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江苏省句容市二圣中学八年级音乐下册教案教案1000字
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自江苏省句容市二圣中学八年级音乐下册,课程内容为《月光下的凤尾竹》。本节课旨在让学生通过学习这首歌曲,了解和感受我国傣族的音乐风格和民族特色,提高学生的音乐素养和审美能力。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的音乐基础和审美能力,但他们对傣族的音乐文化了解不多。因此,本节课将通过多媒体教学、互动教学等方式,引导学生深入了解傣族的音乐文化,提高他们的学习兴趣和参与度。
三、教学目标
1.让学生了解傣族的音乐风格和民族特色。
2.让学生学会演唱《月光下的凤尾竹》,并能用自己的方式表达对歌曲的理解。
3.培养学生的音乐素养和审美能力。
四、教学重点和难点
1.教学重点:让学生了解傣族的音乐风格和民族特色,学会演唱《月光下的凤尾竹》。
2.教学难点:让学生用自己的方式表达对歌曲的理解,提高学生的音乐素养和审美能力。
五、教学过程
1.导入:通过播放傣族的音乐视频,让学生初步感受傣族的音乐风格和民族特色。
2.新课导入:教师简要介绍傣族的音乐文化,引导学生深入了解傣族的音乐风格和民族特色。
3.歌曲教学:教师带领学生学习《月光下的凤尾竹》,讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
4.互动环节:学生分组,用自己的方式表达对歌曲的理解,可以采用舞蹈、绘画、朗诵等形式。
5.总结:教师对本节课的内容进行总结,强调傣族的音乐风格和民族特色,让学生加深对歌曲的理解。
六、教学评价
核心素养目标
本节课通过学习《月光下的凤尾竹》,旨在培养学生的音乐核心素养,包括音乐理解、音乐表现、音乐创造和音乐欣赏。具体目标如下:
1.音乐理解:学生能够理解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧,了解傣族的音乐风格和民族特色。
2.音乐表现:学生能够准确地演唱歌曲,并通过自己的方式表达对歌曲的理解,如舞蹈、绘画、朗诵等。
3.音乐创造:学生能够运用所学的音乐知识,创造出自己的音乐作品,展现出个人的音乐创造力。
4.音乐欣赏:学生能够欣赏和评价音乐作品,提高自己的音乐审美能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧,了解傣族的音乐风格和民族特色。
2.学生能够准确地演唱歌曲,并通过自己的方式表达对歌曲的理解,如舞蹈、绘画、朗诵等。
解决办法:
1.教师通过示范、多媒体教学和互动教学,引导学生深入理解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧,并介绍傣族的音乐风格和民族特色。
2.教师提供多样化的学习材料和活动,鼓励学生通过舞蹈、绘画、朗诵等方式表达对歌曲的理解,并提供反馈和指导。
难点:
1.学生能够用自己的方式表达对歌曲的理解,提高学生的音乐素养和审美能力。
2.学生能够欣赏和评价音乐作品,提高自己的音乐审美能力。
解决办法:
1.教师鼓励学生进行小组合作和创造性表达,提供支持和鼓励,帮助学生克服表达的障碍。
2.教师通过展示不同类型的音乐作品,引导学生学会欣赏和评价音乐,提供反馈和指导,帮助学生提高音乐审美能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,即《月光下的凤尾竹》的乐谱和歌词。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括傣族的音乐文化介绍、傣族舞蹈视频、傣族绘画作品等,以帮助学生更好地了解傣族的音乐风格和民族特色。
3.实验器材:本节课不涉及实验,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括分组讨论区、展示区等。在分组讨论区,为学生提供足够的空间和设施,以便他们进行小组合作和创造性表达。在展示区,准备展示板和展示材料,以便学生展示他们的作品和成果。同时,确保教室的音响设备正常运行,以便播放音乐和多媒体资源。
五、教学过程
1.导入:通过播放傣族的音乐视频,让学生初步感受傣族的音乐风格和民族特色。
2.新课导入:教师简要介绍傣族的音乐文化,引导学生深入了解傣族的音乐风格和民族特色。
3.歌曲教学:教师带领学生学习《月光下的凤尾竹》,讲解歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。
4.互动环节:学生分组,用自己的方式表达对歌曲的理解,可以采用舞蹈、绘画、朗诵等形式。
5.总结:教师对本节课的内容进行总结,强调傣族的音乐风格和民族特色,让学生加深对歌曲的理解。
六、教学评价
1.学生能够准确地演唱《月光下的凤尾竹》,并用自己的方式表达对歌曲的理解。
2.学生能够欣赏和评价音乐作品,提高自己的音乐审美能力。
3.学生能够积极参与课堂讨论和互动,展示出良好的合作精神和创新思维。
教学过程设计
1.导入新课
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