14争吵)市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

15争吵;阅读要求：;读一读以下生字;;思索：;想一想;按照事情发展次序分段：;默读课文一到四自然段:

说说“我”和克莱谛为何争吵？

那么，你认为谁对谁错？;吵架原因是克莱谛不小心把“我”笔记本弄脏了，“我”嫉妒他得奖，为了报复他，也有意弄脏了他本子。;讨论;想一想;他表现是“脸都红了，举起手又缩回去”。“脸红”说明他生气。“举起手又缩回去”，说明克莱谛不想把事情闹大，老师知道后，“我”会受到批评。;想一想：;默读课文5至8自然段：

（１）争吵后，“我”内心是怎样？用“－－”画出相关句子，读一读。从这些描写中能够看出“我”是一个什么样人？在旁边批注。

（２）争吵后克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？;合作分享：;“我以为很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。……该有多好！”

;;;;１克莱谛不时用眼睛瞟我，从他眼里表示出来不是愤恨而是悲伤。

２他又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里想着父亲对我说过话：“要是你错了，他人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”

;克莱谛两次说这句话，是想让“我”上课时候不要想这件事了，放学后再向“我”解释清楚。

第一次听到他说这句话时，“我”感到不安、以为后悔；第二次“我”即使认识到自己错了，心里想仍是防御，并没有想到放学后主动向他认错。;终于挨到了放学。;讨论;“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做好朋友吧！”

;父亲知道这件事情后,是怎么做呢?;;1以不给他人带来麻烦为标准

2凡事先从自己身上找原因

3己所不欲，勿施于人

4珍惜情谊，学会宽容