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古诗词之美在于其含蓄深远生动形象的意境语文教学过程中应充分挖掘古诗词的美学要素，让学生在快乐中感受美在具体教学实践中，教师应合理安排教学内容，适当加入诗词题目诗句背景主题提示等元素，激发学生的兴趣，提高审美素养同时，也要加强对古诗词的解读，指导学生理解诗词内在的意义和价值，从而进一步提升学生审美鉴赏能力
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美育与当代高中古诗词教学的审美实践
【摘要】古诗词作为中华文化历史长河中一道亮丽的风景线，以生动而凝练的语言、含蓄而深远的意境、多彩而独特的意象，千百年来展示自己的风采。在高中语文教材中，古诗也占有着很重要的地位，无论是从客观的教学任务，还是主观上促进学生的发展，传播优秀的中华文化而言，完善高中语文古诗教学都是有必要的。传统古诗词教学过分注重工具性和功利性，教学过于格式化等缺点，降低了学习古诗词的趣味性，对学生学习的积极性、主动性的发挥产生不良影响，以至于古诗的美育功能没有得到很好的发挥。本文主要是以历来高中语文古诗词教学实践作为研究对象，分析传统的
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