语文小升初阅读理解理解——赏析句子之修辞（含答案）部编版.docxVIP

阅读理解——赏析句子之修辞

之前我们总结了7种修辞手法，学生能够判断句子的修辞手法。这节课的重点分析修辞手法的表达效果。

【导入】判断下面广告词中的修辞手法。

衣服是最动人的语言。（比喻）

家在哪里，胃最知道。（拟人）

钻石恒久远，一颗永流传。（夸张）

再现赤诚，再现真情，再度从优，再放异彩。（排比）

年年岁岁花相似，岁岁年年衣不同。（对偶）

修辞手法在汉语中运用非常广泛，日常生活中随处可见。今天我们主要学习它们的表达效果，学会赏析文章中使用了修辞手法的句子。

（一）比喻

1、定义

比喻，即表示两种不同性质的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。比喻一般由三个部分组成，即本体、喻体和比喻词。

2、表达效果（作用）

（1）能使深奥的道理变得浅显；（2）能使人物形象鲜明；

（1）能使深奥的道理变得浅显；（2）能使人物形象鲜明；

（3）能使景物的特点生动形象；（4）能给人鲜明深刻的印象。

3、示例

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

（选自朱自清《春》）

赏析：句

赏析：句子先引用南宋志南和尚的诗句，然后运用_________比喻的修辞，生动形象地表现春风的____________________________________温暖、柔和，以及亲切可感，表达作者____________________________________对春风的赞美和对春天的喜爱之情。

答题格式：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______，表达了作者_____之情。

（二）拟人

1、定义

拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

2、表达效果

（1）使所描写的事物具有人的言行和思想感情，生动逼真。

（1）使所描写的事物具有人的言行和思想感情，生动逼真。

（2）可以更好地烘托气氛，抒发感情。

3、示例

①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（选自朱自清《春》）

赏析：

赏析：“太阳的脸红起来了”用了_______拟人的修辞，既抓住了春天天气特征，又生动形象地表现了________________________春阳的温暖，从而表达作者_对春天到来的欣喜_________________________。

②油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）

赏析：

赏析：运用_______拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的美妙___________________________，表达了作者对油蛉和蟋蟀喜爱以及愉快的______________心情。

注意：拟人要与人物心情、环境氛围一致，喜爱才会觉得是“低唱、弹琴”，如果讨厌的话，就是噪声了。高兴时，我们会觉得阳光明媚；烦恼时，我们会认为天气闷热，喘不过气。

答题格式：运用了拟人的修辞手法，把____人格化了。生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。

（三）排比

1、定义

把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

2、表达效果

（1）内容集中，节奏鲜明，增强语言的气势；

（1）内容集中，节奏鲜明，增强语言的气势；

（2）叙事透彻，条理清晰，表达具体；

（3）更有利于表达强烈的感情。

3、示例

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

（选自朱自清《春》）

答题格式：运用排比的修辞手法，多方面写出了_______，集中表达了作者_______的感情。句式整齐，节奏明快，增强了语言的气势。

赏析：

赏析：三个比喻句组成了“排比”修辞。作者用三个形象化的比喻，渐次排比，讴歌春天，使作品气势迭起，也使整幅春景图更加丰润。作者还要以此印证：春天________________________________________新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力，表达作者______________________对春天热烈的赞美之情。

（四）夸张

1、定义

为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。

2、表达效果

（1）突出事物的本质特征，鲜明地表达作者对事物的情感和态度；

（1）突出事物的本质特征，鲜明地表达作者对事物的情感和态度；

（2）可以引起人们丰富的想象。

3、分类

①扩大夸张。故意把事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。

例如：白发三千丈，缘愁似个长。（唐·李白《秋浦歌》）

赏析：诗人

赏析：诗人运用夸张_________的