初中语文现代文阅读知识点梳理.docxVIP

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描写角度(方式):正面

描写角度(方式):正面,侧面

描写(景物)角度:视觉,听觉,味觉,触觉,嗅觉

描写(景物)方法:动静结合(以动写静),概括与具体相结合,由远到近(或由近到远)

六要素:时间,地点,人物,事务起因,经过,结果。

叙述视角:全知视角,内视角,外视角。(人称:第一二三人称)

叙述依次:依次,倒叙,插叙,补叙,平叙

记叙

人物描写:肖像,动作

人物描写:肖像,动作,语言,心理,神态

环境描写:社会,自然环境(静态)

场面描写:全景式,特写式(动态)

描写

表达方式

抒情

抒情

借景抒情法,触景生情法

借景抒情法,触景生情法,咏物寓情法,咏物言志法,直抒胸臆法,融情于事法和融情于理法等

争论

说明

说明

托物言志

托物言志,借景抒情,寓情于景,借物喻人,直抒胸臆,欲扬先抑,对比,衬托,卒章显志,象征,用典,想象,联想,照应,反衬,烘托,托物起兴,渲染,虚实结合,直接抒情,间接抒情,动静结合,动静相衬,深化主旨,以小见大,点面结合,通感,白描

表达技巧(艺术特色)

表达技巧(艺术特色)

表现手法

表现手法

比方,

比方,拟人,排比,夸张,反复,对偶,反问,设问,疑问,双关,借代,互文等

修辞手法

主次

主次,详略,繁简得当;真实性和典型性;以小见大,意味深远;正面和侧面结合等

选材剪材

选材剪材

承上启下

承上启下,起承转合,悬念,照应,铺垫,连接,伏笔,首尾照应,开宗明义,层层深化,先总后分,先景后情,卒章显志等。

结构技巧

结构技巧

通过人物描写,

通过人物描写,情节和环境分析人物性格,通过性格分析人物形象。

(留意多角度,明主次,知变化)

人物形象

四字词,对偶句,

四字词,对偶句,骈散句,整散句;节奏感,韵律感,音韵美。

句式特征

现代文题型集锦

留意:散文(描写了);说明文(说明白);争论文(论证了)

一.字词句的含义,效果,作用类

1.加点词的含义(表达效果或者作用):本义+语境义+表达了/体现了……

文章标题的含义:表层意义+深层意义/象征意义+中心内容+修辞

文章标题的作用:①线索;②修辞(比方,一语双关);③揭示文章的中心主旨;④概括主要内容;⑤吸引阅读爱好;⑥交代对象(人物等);⑦情感受发点。

某句话(某段话)的表达效果(或者赏析某句话):

①抓修辞;②抓富有表现力的词:动词,形容词,叠词,拟声词等;

③抓描写手法(熟记描写手法及其作用)或角度;④感官角度;⑤句式:长短句,整散句,作用:错落有致,富有变化,读起来音韵和谐,朗朗上口,充溢音韵美,节奏美。

某句话的作用:内容上+结构上(定位置,明作用)

二.概括类

概括文章的故事,某件事:什么人干了什么事结果如何

概括某人某物的特点:立足文本,定区域,抓字词。

概括某段(全文)内容要点:划分层次;提取关键词;整合答案。

人物形象和评价类

文中主人公是什么样的人:成语概括+文中事例,词句分析

评价文中某人或某事(或者谈看法):表达观点+事例分析+(结合生活实际)升华观点

情感类

1.文中表达了什么情感?

通常有两类:其一,宠爱,赞美,歌颂,憧憬,歆羡;感谢,感动

其二,震惊,难受,尴尬,惭愧,自责,讽刺,指责

你有什么收获(启示)?词句概括+立足文本分析+结合实际阐述

分析,补写或续写心理活动类

分析人物的心理活动:瞻前顾后,依据文中的示意比照作答。

写出其心理活动:抓住问题关键词,结合文本,全面思索。

文章结构类

找出前后照应的句子或者示意比照的句子或前后呼应的句子

这两句一般内容上有内在联系,表达的情感和内容具有一样性。作用:交待含蓄,内容完整,文章结构严密,紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。

文中某句话(某段话)的作用:定位置,明作用。

文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文,小说),埋下伏笔(记叙文,小说),

设置悬念(小说),为下文作铺垫;总领下文;

文中:承上启下;总领下文;总结上文;文末:点明中心(记叙文,小说);深化主题(记叙文,小说);照应开头(争论文,记叙文,小说)

插叙的作用:①交代背景,缘由;②补充或衬托故事情节;③推动故事情节发展;④为后文作铺垫;⑤突出主题或突出人物的性格

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