人教版语文五年级下册第二单元试卷.docVIP

人教版语文五年级下册第二单元试卷

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人教版语文五年级下册第二单元试卷

人教版语文五年级下册第二单元试卷

一、看拼音,写汉字。(12分）

j＆ｉｇraｖｅ；m＆ograｖｅ；sｈām＆ｏgrａve;ｊǔju＆eacuｔe;ｔaaｃuｔe；ｏｑigrａve;ｔiānｆ＆ugraｖe;suōyī

pēｉtāifaａｃutｅ;ngagｒaｖe;ichīm＆iacutｅ;ｘｉūku＆igｒａve；ｊiǎojｉｇraｖe;nnǎozhīsu＆iａcute;xīnｓｕǒｙugravｅ;

二、把下面词语补充完整.(8分)

不声(）（)一()不（)()天（)地不怀(）()

(）不自（）一（）正（)运转（)(）（)（)明了

三、写出加粗词语得意思。(4分)

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。()

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?（）（)

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(）

四、读下面得句子,按要求回答。(8分)

1、蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上，胖乎乎,圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

山溪像绿玉带一样平静.

谷子是有芒刺得，狗尾草却没有,只是毛嘟嘟得,很像狗尾巴.

上面得三个句子都是(）得句子.这样写,生动形象地写出了蜜蜂(），山溪(),狗尾草（）.

2、玉米愿意长多高就长多高，它若是愿意长上天去,也没有人管。

阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖.

垂柳把溪水当做梳妆得镜子。

上面得三个句子都是把事物当做（)来写。这样写，体现了玉米（)，阳光(),垂柳(）。

五、照样子写句子，把标点写正确.

例：拉骆驼得说，她们是从门头沟来得,她们和骆驼,是一步一步走来得。

拉骆驼得说：“我们是从门头沟来得,我们和骆驼,是一步一步走来得。”

1、祖父把我叫过去,慢慢讲给我听，说谷子是有芒刺得，狗尾草却没有,只是毛嘟嘟得,很像狗尾巴。

２、爸爸告诉我,骆驼很怕狼，戴上了铃铛,狼听见铃铛得声音，就不敢侵犯了。

六、默写一首您从课外积累得反映儿童生活得古诗词.

题目：朝代：作者：

初秋时节，我与几个新结识得朋友一道从成都乘车去游览峨眉山.

我们乘坐得是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子得小女孩，很快就成了车上得中心人物。５岁得叶子居然可以声情并茂地背诵李清照得《声声慢》.背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼得《赤壁怀古》,但叶子说：“我没情绪背这首词.”大家哄笑起来.妈妈再强求,叶子便斜睨着妈妈说：“唉,您真不懂得孩子得心!”妈妈和整车得人都笑翻了,但叶子不笑,很忧郁地看着车窗外面。

过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问她：“叔叔，后面那个小猴是您得吗?”大家见她这样问，便都回头去看――在后面得一边,悬着一只小布猴，两条长长得手臂淘气地勾在窗框边上,身体随着车身得晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给您啦!”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要您得小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排得椅背上,然后,舒了口气跟旁边得人说：“好了,换个姿势,它就不累了。”

安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上得一片片斑迹说:“叔叔，您得汽车玻璃脏了!司机说那不是脏，是车开得太快,一些飞行得小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊了一声,伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”得.这时，一个小蚂蚱样得东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行得生命，顿时变成了一摊红红黄黄得污迹.叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，您慢点开好吗？别撞死这么多得虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系得。”

到了峨眉山,我没去礼佛，而一颗虔敬得心,不由朝向了小小得叶子。一路上,她让我通过她明亮得眼睛，看到了尘世间最真得温情和最美得怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些,让布制得心脏也感觉到人寰得温暖;给小虫子一个放心飞行得空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真得梦;佛，把一颗大慈大悲得心安放在了一个小小得胸腔里面,让它带动起原本冷漠麻木得心生动地飞翔。

1、简要地概括短文得内容。

2、短文中有这样得句子:妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说:“唉，您真不懂得孩子得心！”读下面得句子,看看您是否懂得了叶子得心。

看到“在后窗得一边,悬着一只小布猴,两条长长地手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身得摇晃来回摆个不停”时，叶子得心里会怎么想?

看到“一个小蚂蚱样得东西,一下子撞在了玻璃上面，飞行得生命,登时变成了一摊红红