车辆工程专业导论 第4版 第一章 认识车辆工程专业.ppt

毕业五年左右应达到的目标：毕业五年左右，能独立开展相关工作，成为车辆工程领域的技术骨干或管理人员，达到以下目标：（1）具有良好的工程职业道德、追求卓越的态度、一定的人文素养、强烈的社会责任感及现代工程意识。（2）具有扎实的工程基础知识、车辆工程专业基础理论知识和工程实践能力，能够在车辆工程等相关领域从事汽车设计、制造、试验和管理等工作。（3）具有综合运用所学科学理论和方法，分析车辆工程相关问题、提出方案并解决相关实际问题的能力。具有较强的创新意识、车辆相关产品设计和开发以及技术改造和创新能力。（4）具有良好的身心素质，能通过不断学习来拓展知识和能力，具备终身学习和不断发展的能力。（5）具有较好的组织管理、交流沟通及团队合作能力；具有一定的国际化视野及跨文化交流与合作能力。*车辆工程专业导论（第4版）*车辆工程专业的人才素质包括知识结构、能力结构和素质结构三个方面，各个结构涵盖的主要内容见表1-7。二、车辆工程专业人才素质的构成*车辆工程专业导论（第4版）*专业实习成为本专业学习的一个重要环节。在生产车间里，“零距离”感受实体零件的加工制作以及工艺过程，把纯理论知识拿到实际当中进行比较，检验自己的所学，在脑海中形成一个新的体系。课程设计是锻炼初步设计的能力，它综合各门专业课的知识，具体地解决某一个实际问题。三、车辆工程专业人才的实践能力结构*车辆工程专业导论（第4版）*第五节车辆工程专业的课程设置*车辆工程专业导论（第4版）*车辆工程专业覆盖面较宽，加之汽车新技术发展迅速，不同院校的车辆工程专业课程往往侧重点不同。同一所大学在不同时期的课程设置也不尽相同。课程设置还与师资构成有关。总学分：160左右，每个学分为16学时,总学时：2560学时左右。一课程框架和学分要求*车辆工程专业导论（第4版）**车辆工程专业导论（第4版）*二、课程设置和修读要求车辆工程专业的课程设置包括通识教育、专业教育和拓展教育三大部分，共需修满160个左右学分。1通识教育通识教育又称为普通教育、通才教育。是培养人的内核能力的教育，是提供基础知识广度教育。这种宽广的知识教育能够帮助学习者了解自己与社会、了解文明与文化、了解科学与技术、了解过去与未来，从而逐步建立一套完整的知识体系框架。基于通识教育学习，学习者能够逐步形成自己的知识体系、价值理念、分析方法和认知能力，无论面对各种社会现象还是具体现实问题，都能够独立思考、全面分析，既能够享受到内在的愉悦又能够获得外在的认知，这是其沉淀人生厚度与获取未来幸福的基础。*车辆工程专业导论（第4版）*通识教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。通识教育课程通常分为公共必修课、通识核心课两大部分。（1）公共必修课是各专业的基础课，主要包括：思想政治理论类、英语类、计算机类、数理化类、军事体育类、创新创业基础类等部分。1）思想政治理论类。主要有：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、形势与政策等课程。2）英语类。主要有：综合英语、高级英语读写、工科英语、商务英语、综合学术英语、高级综合英语等课程。3）计算机类。主要有：信息技术基础、C语言程序设计、C语言程序设计实验等课程。*车辆工程专业导论（第4版）*4）数理化类。主要有：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、物理学、物理学实验、工程化学、工程化学实验、复变函数与积分变换、有限元与计算方法等课程。根据工程教育认证标准的要求：与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程至少占总学分的15%，数理化类课程需要设置学分≥24个（≥160学分×15%）。5）军事体育类。主要有：军事技能训练、军事理论、体育等课程，其中，体育课程分四个学期进行，即体育Ⅰ、体育Ⅱ、体育Ⅲ、体育Ⅳ。6）创新创业基础类。主要有：大学生创新创业基础、大学生创新训练计划（SRT）等课程。*车辆工程专业导论（第4版）*（2）通识核心课由学校统一确定，主要包括：文学艺术、历史研究、社会分析、哲学方法、科学探索、外国文化等六大类。学生按类选修，每类修1-2学分，不得修读与主修专业内容和性质相同或相近的课程。根据工程教育认证标准的要求：人文社会科学类通识教育课程至少占总学分的15%，即24个学分以上，使学生在从事工程设计时能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。*车辆工程专业导论（第4版）*2.专业教育课程专业教育课程通常分为：学科基础课、专业基础课、专业核心课、专业选修课、集中实践环节五大部分。（1）学科基础课根据车辆工程学科教学指导委员会