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2024学年高中如何督促落实学生安全制度及其相关细则班会教学设计
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自《2024学年高中安全教育》的第四章“学生安全制度及其相关细则”。主要内容包括:学校安全管理体系、学生安全行为规范、安全事故应急预案、学生心理安全等。
核心素养目标分析
根据《普通高中课程方案和课程标准》的要求,本节课旨在培养学生的生命安全与健康、社会适应、实践创新等核心素养。具体目标如下:
1.生命安全与健康素养:通过学习学生安全制度及其相关细则,使学生了解和掌握学校安全管理体系、学生安全行为规范、安全事故应急预案等方面的知识,提高自我保护意识和能力,培养良好的安全行为习惯。
2.社会适应素养:通过案例分析和小组讨论,使学生学会与他人合作,提高沟通能力和团队协作精神,增强社会责任感,培养良好的社会适应能力。
3.实践创新素养:通过实践活动,使学生能够运用所学知识解决实际问题,提高实践操作能力和创新思维能力,培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在之前的学习中,学生已经了解了个人安全的重要性,对学校安全管理体系、学生安全行为规范、安全事故应急预案等方面有一定的了解。同时,学生在日常学习生活中积累了一定的实践经验,能够运用所学知识解决一些实际问题。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对生命安全与健康方面的知识感兴趣,愿意主动学习和探讨。在学习能力方面,学生具有一定的自主学习能力,能够通过阅读、讨论等方式获取知识。在学习风格方面,学生倾向于积极参与、合作探究的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在理解学校安全管理体系方面,学生可能对一些专业术语和概念感到困惑;在掌握安全事故应急预案方面,学生可能缺乏实际操作经验,难以将理论知识应用于实际情境;在实践创新方面,学生可能面临创新思维和动手实践能力的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、网络、安全演练道具、急救箱等。
2.课程平台:安全教育课程软件、安全教育网站等。
3.信息化资源:安全教育视频、课件、电子书籍等。
4.教学手段:案例分析、小组讨论、角色扮演、实地演练等。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
1.发放预习材料,引导学生提前了解学生安全制度及其相关细则的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
2.设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习学生安全制度及其相关细则内容做好准备。
教师备课:
1.深入研究教材,明确学生安全制度及其相关细则教学目标和重难点。
2.准备教学用具和多媒体资源,确保学生安全制度及其相关细则教学过程的顺利进行。
3.设计课堂互动环节,提高学生学习学生安全制度及其相关细则的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
1.通过展示与学生安全制度及其相关细则内容相关的图片、视频或故事,吸引学生的注意力。
2.提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学生安全制度及其相关细则学习状态。
回顾旧知:
1.简要回顾上节课学习的个人安全的重要性内容,帮助学生建立知识之间的联系。
2.提出问题,检查学生对个人安全的重要性掌握情况,为学生安全制度及其相关细则新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
1.清晰、准确地讲解学校安全管理体系、学生安全行为规范、安全事故应急预案等方面的知识点,结合实例帮助学生理解。
2.突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
1.设计小组讨论环节,让学生围绕安全事故应急预案问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
2.鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
1.通过安全事故应急预案例题讲解和练习,让学生掌握安全事故应急预案的操作方法。
2.设计实践活动或实验,让学生在实践中体验安全事故应急预案知识的应用,提高实践能力。
1.在学生安全制度及其相关细则新课呈现结束后,对学校安全管理体系、学生安全行为规范、安全事故应急预案等方面的知识点进行梳理和总结。
2.强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
1.随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对安全事故应急预案知识的掌握情况。
2.鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决安全事故应急预案问题。
错题订正:
1.针对学生在随堂练习中出现的安全事故应急预案错误,进行及时订正和讲解。
2.引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时
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