Unit 1 This is me! Comic strip Welcome to the unit教学设计 2023-2024学年牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit1Thisisme!ComicstripWelcometotheunit教学设计2023-2024学年牛津译林版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课主要教学内容为牛津译林版英语七年级上册Unit1Thisisme!Comicstrip和Welcometotheunit部分。在Comicstrip部分，学生将学习如何介绍自己，包括姓名、年龄、外貌特征等。在Welcometotheunit部分，学生将了解Unit1的主题，并通过阅读和听力练习掌握一些基本词汇和表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了一些基本的英语词汇和表达方式，如自我介绍、询问个人信息等。

2.学生已经具备了一定的阅读和听力理解能力，能够理解和运用所学的词汇和表达方式。

3.学生已经了解了一些基本的语法知识，如主谓一致、时态等，这将有助于他们更好地理解和运用所学的词汇和表达方式。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要集中在语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面。

1.语言能力：学生将能够运用所学的词汇和表达方式进行自我介绍，能够理解并回应他人的介绍。

2.学习能力：学生将通过阅读和听力练习，自主学习并掌握一些基本词汇和表达方式，提高阅读和听力理解能力。

3.思维品质：学生将通过比较和对比不同的人物特征，发展批判性思维能力，能够对人物特征进行分析和评价。

4.文化意识：学生将了解Unit1的主题，通过学习不同的人物特征，提高对不同文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用所学的词汇和表达方式进行自我介绍。

2.学生能够理解并回应他人的介绍。

3.学生能够通过阅读和听力练习，自主学习并掌握一些基本词汇和表达方式。

难点：

1.学生对自我介绍的词汇和表达方式掌握不够熟练。

2.学生对听力理解的能力较弱，难以理解并回应他人的介绍。

3.学生对自主学习的能力较弱，难以通过阅读和听力练习掌握基本词汇和表达方式。

解决办法：

1.教师可以通过示范和练习，帮助学生掌握自我介绍的词汇和表达方式。

2.教师可以通过提供听力材料和练习，帮助学生提高听力理解的能力，并回应他人的介绍。

3.教师可以通过提供阅读材料和练习，帮助学生提高自主学习的能力，掌握基本词汇和表达方式。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过讲授，学生可以系统地学习自我介绍的词汇和表达方式。讨论和案例研究可以帮助学生理解并回应他人的介绍。项目导向学习可以提高学生的自主学习能力和对基本词汇和表达方式的掌握。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

-角色扮演：学生将分成小组，通过角色扮演的方式进行自我介绍和回应他人的介绍。

-实验：学生将通过实验的方式，学习和使用自我介绍的词汇和表达方式。

-游戏：学生将通过游戏的方式，练习自我介绍和回应他人的介绍。

3.教学媒体和资源

为了更好地支持教学，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师将使用PPT展示自我介绍的词汇和表达方式，帮助学生理解和记忆。

-视频：教师将播放一些自我介绍的视频，帮助学生理解和模仿。

-在线工具：教师将使用在线工具，如在线词汇学习平台，帮助学生自主学习和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动