第五课时：《习作讲评课》教学设计.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

第5课时习作评讲课

——“围绕中心意思写”

一、教学目标

1.借助互批互改、自主修改，培养学生自主修改习作的意识，提升自我修改的能力。

2.继续做到“围绕中心意思写”，并努力借助环境描写与人物细节刻画，让习作立意凸显，详略得当。

二、评讲过程

（一）精彩习作欣赏。

1.优秀习作片段欣赏。

展示班级学生作品中的优秀习作片段，集体赏析。（尽可能地鼓励大家积极创作，培养习作自豪感）

2.选择一篇优秀习作，打印分发，各自阅读欣赏后，交流成功习作的经验。

围绕本次习作的要求，学习作者是如何立意、如何围绕中心组织材料、如何详细表达中心意思的。

3.谈谈各自的收获。

（二）共同修改存在问题的片段。

1.出示学生习作中存在问题的片段，指导学生集体修改，努力达成本次习作的要求。

2.交流、呈现修改后的片段。

比较分析：修改以后在哪些方面获得了大的进步？你获得了怎样的启发？

（三）再次修改自己的作品。

1.根据刚刚学到的提升习作质量的方法，再次修改自己的习作。

2.交流展示：

展示自己修改的片段，说说为什么要这样修改，集体评价。

3.教师点评后，各自完善自己的习作。