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复式条形统计图学案设计

[2008-12-1617:12:00|By:zhongyan1233]

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推 荐

【学习课题】

北师大版小学数学第十一册第五单元P59-60“复式条形统计图”

【内容分析】

教材创设了一个有趣的投球游戏的情景，比较单手投球远还是双手投球远。首先，教材鼓励学生进行猜测，并阐述理由。学生根据经验有的可能猜测单手远，有的可能猜测双手远，也有的学生可能提出与球的大小和质量有关。在学生猜测的基础上，教师可以引导学生体会要想知道哪种情形远，需要用数据说话，培养学生的统计意识。教材出示了第一活动小组7名同学单手和双手投球的数据。在运用统计图描述数据的过程中，教师可以首先引导学生讨论用什么统计图来描述这组数据比较合适，使学生再次体会条形统计图的特点。在此基础上，教师鼓励学生思考能否在一幅统计图中表示出两组数据呢？从而引入复式统计图。根据学生实际，教师可以鼓励学生以小组为单位尝试完成复式统计图，然后再和教材中提供的统计图比较，也可以让学生直接观察教材中的统计图，说一说这个统计图是如何绘制出来的。

【学习目标】

1、认识复式条形统计图的特点，理解单式与复式统计图的异同，并能在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。

2、能看懂复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的有关数据作简单的分析，判断和预测。

【学习重难点】

认识复式条形统计图的特点，能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。

【学习过程】一、学习准备

学生观察统计表

1、请大家根据这张复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的两个单式条形统计图。

2、根据两个条形统计图你发现了哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并在一个统计图中的？

这就是我们今天要学的复式条形统计图。二、引导探究

1、观察书59页的情景图，球类比赛中，在发球时，有单手投球，也有双手投球，根据经验，你认为单手投球远还是双手投球远？

2、观察书59页的统计表，怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢？

3、观察书59页的统计表和复式条形统计图，哪一种更便于比较两种投球方式的投球距离？

4、观察统计图纵轴每格代表几米？最下面一格为什么用折线？仔细观察，互相交流。

5、从上面复式条形统计图中，你得到了哪些信息？

6、刚才学习复式条形统计图，你想制作复式条形统计图吗？自学60页的试一试。

把统计图补充完整。

从图中，你得到了哪些信息？你还能提出什么数学问题？

算一算1999年城镇居民旅游人均消费比1995年约增长了百分之几？农村呢？

三、巩固练习

一月二月

一月

二月

三月

伊利

蒙牛

120

90

100

120

80

150

回答：

从统计图中你能得到哪些信息？

如果你是超市经理，下个月应该怎样进货？四、归纳总结

通过今天这节课，我们回顾了以前所学的统计知识，并且认识了复式条形统

计图。我们能够收集和整理相关数据，制成复式条形统计图，而且能根据统计图回答相关问题。

【达标检测】

完成《同步练习》第58—59页1、2、3、4题

【资源连接】

利用体育课或体育活动时间，以小组为单位做前面的投球游戏，认真做好记录，并运用学过的统计图对数据加以整理，然后把的的哦啊的结果与教材中提供的进行比较。