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班组小课如何讲

“七心大法”助你编排一份完整的手稿

虽说“分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。”但是真正轮到自己将讲小课的时候，很多人又会退怯。一份思虑周全的手稿，让分享人脑中有图，腹中有料，从而减轻台下的焦虑和台上的恐惧。

1列提纲-脑中有图

根据主题，列出提纲，才能填充讲课内容。如果提纲是骨骼，内容就是肉体，每一部分内容对应的案例、经验、关键要点等就是经络血脉。提纲的合理性保障了内容的完整性，同样也帮助分享者脱稿时脑中有图。

2好标题-眼前一亮

不否认当今很多软文“标题党”对读者精力的浪费，必须承认好的标题能从一开始就激发兴致，让“虎头”为下文打下基础。

3有破冰-引人入胜

一上来就输出干货，难免让听众措手不及，最终因为兴致没提起来，在干货阶段昏昏欲睡、心慵意懒。最简单的做法就是讲一个小故事，引入身边的一个小案例，或者近期的一段小时事，让大家注意力集中到主讲人这里。

4明观点-心中有数

分享过程要观点鲜明、独特，避免平铺直叙地说内容。在分享授课中，要不断强化主旨观点，让大家心知肚明；更要提出独特新奇的观点，高维、多维才能让听众觉得学有所获。

5抖包袱-波澜起伏

为避免人思想走神，设计剧情转换，形成波澜起伏的心理感受。比如抖包袱、做转折，听众跟随主讲人思想的起伏，无形中提升了专注度。

6常互动-掌控局势

遇到听众思想走神的时候，可以不经意地提问，举例他身边的案例等，灵活运用各种互动方式，让受众专注度回到主讲人这里。

7亮结尾-强化目标

结尾有很多种方式，“总结强化-行动转化-祝福感谢”是最简洁通用的方法。可以用名言警句、唯美诗句、甚至自创的排比对仗等文辞，在结尾时再掀波澜；不管多么生动的内容，一定要转化成行动才能产生价值，所以帮助听众促成行动是讲课的使命和目标。

有了以上“七心大法”，分享授课的手稿就算完整了，那么，问题来了，这么一份完整的手稿，是否要背下来？此刻“背”与“不背”让人纠结。答案是，有背有不背：背提纲、背关键点，尤其是金句、包袱等要流畅表达，才能形成场效。其他内容通过反复演练，熟悉流程和对应的内容，这样表达，有助于缓解分享人的紧张情绪，更给听众轻松舒适的体验感。