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少儿美术活动策划方案

少儿美术活动策划方案（精选篇1）

1、依据聋教教学大纲的实际要求，适当增补与大纲有关的教学内容，以此来充实美术课外活动的内容。

2、通过组织美术课外活动兴趣小组，帮忙学校或班级开展美化环境、出墙报、黑板报活动。

3、按学生的兴趣和老师的.条件开展一些有专业偏重点的学习；如国画、素描等课程的学习。

4、通过讲授素描课，使学生掌握与此有关的理论知识，并能够独立完成一张比较满意的学生作品。（偏重于对聋哑五班级的学生辅导）。

5、对于聋哑一、三班级的学生加强美术创造方面的辅导。使学生都能进行主题性作品的创作。画面构图完整，情节生动，颜色具有确定的表现力。

6、乐观组织学生开展各项与美术有关的活动。

7、在庆祝第“十二”个助残日上，将组织学生进行现场绘画演示；

8、庆元旦绘画竞赛。

少儿美术活动策划方案（精选篇2）

一、引导思想

为提高幼儿艺术素养，张扬幼儿艺术个性。

二、活动目标

1、培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画本领。

2、呈现幼儿园的`美术教育成绩以及引导老师与幼儿的绘画才略。

三、参加对象

全园大、中、小班幼儿。

四、作品要求

1、内容、题材不限。

2、绘画形式可以是水彩画、水粉画、蜡笔画、刮蜡画、粘贴画等。（幼儿园供应每位幼儿绘画所需的一切原材料子子）

3、纸张规格为8开纸，或4开纸，背后右下角写明作品题目。

五、活动时间布置：

1、11月1日――11月25日，准备阶段。各班老师组织和引导幼儿进行各种形式的绘画活动。

2、11月27日――11月29日各班级段进行绘画制作。大班于29日上午10点在操场进行现场绘画，矿电台来录像。3、11月30日各班上交幼儿绘画作品。

4、12月3日由评委评出获奖作品。

六、评奖方式

1、评委：由园长、支书、各班班主任担负。

2、奖项设计：评出大班获奖16幅；中班获奖16幅；小班获奖18幅。（获奖幼儿颁发奖状一张，嘉奖辅导老师每幅/10元。）

3、评比标准：富有童趣，大胆构图，内容丰富，画面饱满、均衡，颜色协调、明快，形象清楚、完整，能表现出确定的意境，富有想象力和创造性。

七、幼儿作品呈现

获奖作品经过装饰后呈现在幼儿园楼梯、过道、墙壁上，让家长们欣赏。

少儿美术活动策划方案（精选篇3）

一、活动名称：环保时装秀

二、活动目标：

1.通过利用各种废旧料子设计并制作幼儿服装，培养幼儿的动手本领、创新意识及成人与幼儿的环保意识。

2.进一步促进亲子间的情感，使幼儿感受节日的欢快。发展老师与家长之间的友好帮忙关系。

3.活动中能大胆的呈现自身。

三、活动布置：于__年5月26日上午9：20在本班教室。

四、活动内容与要求：

1.提前将活动通知回回到家中中长，请家长为本次活动收集各种料子，为自身的孩子选好题材，活动当天自备紧要料子。

2.要求在制作过程及结束后，保持四周环境的清洁。

3.要求制作在1小时内完成，依据服装的设计于制作评比出最佳作品奖。

五、活动过程：

1.导入活动：装扮地球妈妈

2.幼儿与家长共同制作服装。

3.时装秀表演

4.小结评比

六、活动结束：穿新衣观画展

设计思路：当今环境问题日益严峻，作为地球的主人，我们每个人都有责任与义务来保护它、善待它。随着人们生活水平的提高，垃圾越来越多，种类也越来越庞大。为了使幼儿认得到废物的可再利用性和应用性，提高家长的创新本领和动手本领以及幼儿与家长的亲子关系。从而让幼儿从小萌发保护环境的意识，培养大家的环保意识和行为。

少儿美术活动策划方案（精选篇4）

一、活动目标

1、培养幼儿构图本领，创造富有表现力和画面感的构图和构思。

2、发展幼儿想象本领，创造出富有幼儿情感的画面。

3、培养幼儿画羊的简单形态和动作特征。

二、活动准备

1、看过动画片《喜羊羊》。

2、老师准备水彩笔油画棒。

3、有关喜羊羊动画片里人物的图片或贴片若干。

三、活动过程

（一）引入

1、播放《喜羊羊》主题曲，引发幼儿兴趣，让幼儿跟着歌曲做律动。

2、老师：这是什么歌曲？

（二）过程

1、老师拿出喜羊羊图书，与幼儿共享故事情节。

2、老师引导幼儿说出自身最爱好《喜羊羊》中人物的形象特征，以及爱好的原因。

3、老师出示示范图，让幼儿欣赏和点评，说出画中人物的特征。老师就幼儿所做的点评和画面对幼儿叙述画面的构成，引导幼儿树立正确构图感和画面感的意识。老师对自身的范画编一个小故事，更富有画面感和故事情节。

4、让幼儿大胆自由进行绘画，老师进行引导和引导。鼓舞幼儿大胆用色。

5、幼儿绘画结束，自身对自身的画作介绍，和好伙伴一同共享画的内容。

（三）结束

1、让个别幼儿进行图画呈现，向小伙伴介绍画面内容。老师给个别画的好的小伙伴以贴片鼓舞。

2、老师总结，让幼儿在家中和父亲妈妈共享着绘画的内容。

四、活动反思

在本次活动中，老师充分调动了幼儿的乐观性，