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中考历史临考技巧突破

主要内容

一、选择题技巧突破

二、材料题技巧突破

三、开放性试题技巧突破

一、选择题技巧突破

选择题技巧

一、抓材料主旨

文字材料：时空人事

表格材料：数据类判断增减多少趋势；文字类概括共性偏多

图片材料：图文互补；多图概括共性

二、看设问

目的：找主体，从主体的本质利益角度考虑

影响意义：点对点，材料说哪点就选哪点

反映表明：确保材料主语动作与选项对应一致、全面准确

原因：往前找，前因后果

三、审选项

时间、主体：需与材料一致，避免无关

史实：需史实正确

例题精讲

春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之

多。对此合理的解释是（）

A．周王室地位已经衰落

B．鲁国到王都路途遥远

C．鲁国国君是春秋霸主

D．周王不是鲁国的宗亲

例题精讲

汉武帝曾派著名农学家赵过到边疆地区传播农耕技术，他在西北边疆

地区推广了代田法，还把“三犁共一牛”的耕作技术带到西北边疆。

这做法（）

A．清除了汉代民族之间的隔阂

B．有助于推动西北边疆农业发展

C．实现了农业生产工具的变革

D．加强了朝廷对社会经济的控制

例题精讲

建构示意图是历史学习的重要方法之一。某中学历史兴趣小组制作了如

下示意图，其中空白处应填入（）

A．统一多民族国家的巩固

B．君主专制建立与强化

C．兼容并包的社会新风貌

D．西北边疆的巩固措施

例题精讲

课堂上老师复习中国古代历史展示了以下一张知识图表。该表体现了

（）

复习单元主要内容

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立和巩固

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一

第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战

A．中华文明的起源发展及其传播

B．中华民族的交往交流交融发展

C．统一多民族国家的形成与发展

D．专制主义中央集权制度的演变

例题精讲

如图所示为太平天国颁布的革命纲领。与前者相比，后者最突出的特点

是主张（）

A．学习西方治国

B．实行君主专制

C．平均分配土地

D．实现男女平等

例题精讲

如图片反映的是近代中国人为挽救国家颓势而进行的一场现代化的探索运

动。这场运动追求的目标是（）

江南制造总局制炮厂福州船政局制造的中国派遣的第一轮船招商局

军舰批小留学生

A．自强求富

B．变法图强

C．民主共和

D．实业救国

例题精讲

中国历代都采用帝王纪年。孙中山在就任临时大总统时，即电告各省都

督：中华民国，改用阳历。这从侧面反映出辛亥革命的目的是（）

A．揭开民主革命序幕

B．终结君主专制制度

C．推动革命高潮到来

D．鼓舞全国人民斗志

例题精讲

陈独秀认为：“儒教孔道不大破坏，中国一切政治、道德、伦理、社

会、风俗、学术、思想，均无有救治之法。”为“救治”中国，陈独

秀呼吁（）

A．推翻君主专制

B．复兴儒家思想

C．发动国民革命

D．进行思想变革

例题精讲

下图是创作于1937年2月的漫画《现在，我们一致对外吧》。对该画作

解读最为准确的是（）

A．抒发对消极抗战的不满

B．表达对团结抗战的支持

C．体现对日寇侵华的谴责

D．蕴含对重庆谈判的期待

例题精讲

数据统计往往蕴含着丰富的历史信息。下图是我国《“一五计划”的基建

投资比重分配表》，该数据反映了“一五计划”期间（）

A．农、轻、重工业协调发展

B．各行业均取得显著的增长

C．培养了大量专业技术人才

D．集中主要力量发展重工业

例题精讲

据统计，1979年秋，小岗村全队共收粮食13.