小熊购物 （教案）-2023-2024学年三年级上册数学 北师大版.docx

小熊购物（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容

本课内容选自2023-2024学年三年级上册数学北师大版第8单元《购物与付款》。本节课主要让学生通过模拟购物活动，学会使用人民币进行简单计算，理解元、角、分的概念，掌握找零的方法。

教学内容包括：

1.认识元、角、分，了解它们之间的关系。

2.学会使用人民币进行简单计算。

3.理解找零的概念，掌握找零的方法。

4.通过模拟购物活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.发展学生的计算能力，使学生能够运用人民币进行简单的计算，理解元、角、分之间的关系。

2.培养学生的问题解决能力，通过模拟购物活动，让学生在实际操作中学会使用人民币进行计算，理解找零的概念，掌握找零的方法。

3.培养学生的合作意识，通过小组合作完成购物活动，让学生学会与他人合作，共同解决问题。

4.培养学生的实践能力，通过模拟购物活动，让学生亲身体验购物过程，提高实际操作能力。

5.培养学生的创新思维，鼓励学生在购物活动中提出不同的购物方案，培养学生的创新意识。

重点难点及解决办法

1.重点：理解元、角、分之间的关系，学会使用人民币进行简单计算。

解决方法：通过实际物品展示，让学生直观地了解元、角、分的大小关系，并通过实例讲解计算方法，让学生在实际操作中掌握计算技巧。

2.难点：掌握找零的方法，理解找零的概念。

解决方法：设计购物活动，让学生在实际操作中体验找零的过程，通过小组合作，互相交流找零方法，提高学生的实际操作能力。同时，教师可以设置不同的购物场景，让学生在不同情境下练习找零，加深对找零概念的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备《2023-2024学年三年级上册数学北师大版》第8单元《购物与付款》的相关内容，以便学生在课堂上跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以准备一些人民币的实物图片，让学生直观地了解元、角、分的大小和面值，以及一些购物场景的图片，让学生更好地理解购物与付款的概念。此外，教师还可以准备一些简单的购物计算题目的视频，让学生在观看视频的同时，能够更好地理解和掌握购物计算的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要通过模拟购物活动来让学生理解和掌握购物与付款的概念，因此不需要特殊的实验器材。但是，教师需要准备一些购物道具，如购物车、商品模型、收银机等，以便学生在模拟购物活动中更好地体验购物的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂活动，教师可以布置教室，让学生分成小组进行讨论和购物活动。此外，教师还可以在教室的一角设置一个“购物区”，让学生在课堂上进行实际的购物操作。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要准备《2023-2024学年三年级上册数学北师大版》第8单元《购物与付款》的相关内容，以便学生在课堂上跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以准备一些人民币的实物图片，让学生直观地了解元、角、分的大小和面值，以及一些购物场景的图片，让学生更好地理解购物与付款的概念。此外，教师还可以准备一些简单的购物计算题目的视频，让学生在观看视频的同时，能够更好地理解和掌握购物计算的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要通过模拟购物活动来让学生理解和掌握购物与付款的概念，因此不需要特殊的实验器材。但是，教师需要准备一些购物道具，如购物车、商品模型、收银机等，以便学生在模拟购物活动中更好地体验购物的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂活动，教师可以布置教室，让学生分成小组进行讨论和购物活动。此外，教师还可以在教室的一角设置一个“购物区”，让学生在课堂上进行实际的购物操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“购物与付款”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你平时是如何购物付款的？”“你知道人民币有几种面值吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读