泰山版七年级上册信息技术 2.1.1漫游网站获取旅游信息 教案.docx

泰山版七年级上册信息技术2.1.1漫游网站获取旅游信息教案

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教学内容

本节课的教学内容是泰山版七年级上册信息技术2.1.1节漫游网站获取旅游信息。本节内容主要介绍如何利用互联网获取旅游信息，包括如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找旅游网站，浏览网站获取旅游信息，以及如何进行旅游路线规划等。通过本节课的学习，学生将掌握获取旅游信息的技能，提高信息获取能力，并为后续学习做好铺垫。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养。学生将通过实际操作，学会使用互联网获取旅游信息，提高信息获取能力。通过浏览网站、规划旅游路线等实践活动，学生将提升信息获取、处理和运用能力，为后续学习打下基础。同时，本节课注重培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成任务，提高学生的沟通协调和团队协作能力。此外，本节课还注重培养学生的创新思维，鼓励学生在获取旅游信息的过程中，发挥想象力，设计个性化的旅游路线。通过本节课的学习，学生将具备较强的信息素养，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握利用互联网获取旅游信息的方法和技巧。具体包括以下核心内容：

(1)有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用：学生需要学会如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，如百度、谷歌等，输入关键词有哪些信誉好的足球投注网站旅游网站。

(2)浏览旅游网站：学生需要掌握如何浏览旅游网站，获取所需信息，如景点介绍、旅游路线等。

(3)旅游路线规划：学生需要学会如何根据获取的信息，进行旅游路线的规划，包括景点选择、交通方式安排等。

举例：在讲解有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用时，可以举例说明如何输入关键词，如“泰山旅游”，然后展示有哪些信誉好的足球投注网站结果，引导学生如何筛选出有用的旅游网站。

2.教学难点

本节课的难点是如何引导学生进行有效的信息筛选和处理。具体包括以下内容：

(1)信息筛选：在有哪些信誉好的足球投注网站到的众多旅游网站中，如何快速找到有用的信息，避免浪费时间和精力。

(2)信息处理：获取到的旅游信息往往繁杂，学生需要学会如何筛选、整理和归纳这些信息，以便于后续的旅游路线规划。

举例：在讲解信息筛选时，可以举例说明如何根据网站的质量、内容的相关性等因素进行判断，筛选出有用的旅游网站。在讲解信息处理时，可以举例说明如何将获取到的信息进行分类、归纳，以便于后续的旅游路线规划。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前准备《泰山版七年级上册信息技术》教科书，并在课前分发给学生。同时，准备与本节课内容相关的学习资料，如电子课件、旅游网站截图等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集一些典型的旅游网站截图，展示网站界面、有哪些信誉好的足球投注网站结果、旅游信息等，以便于学生直观地了解网站的特点。同时，准备一些关于旅游路线规划的视频或图表，帮助学生了解如何根据获取的信息进行旅游路线的规划。

3.实验器材：由于本节课涉及实际操作，准备一台电脑、一台投影仪和一台网络设备，以确保学生在课堂上可以实际操作。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在操作过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为几个小组讨论区，每个讨论区配备一台电脑，以便于学生进行小组合作学习。同时，设置一个实验操作台，用于展示和演示有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用、旅游网站的浏览和旅游路线的规划。此外，准备一些旅游相关的海报、图片等，装饰教室，营造旅游的氛围，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对漫游网站获取旅游信息的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在网上获取旅游信息吗？它对我们有什么帮助？”

展示一些关于旅游网站的图片或视频片段，让学生初步感受网络获取旅游信息的便利。

简短介绍漫游网站获取旅游信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游信息基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游信息获取的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游信息获取的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游信息获取的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游信息获取案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游信息获取的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游信息获取案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游信息获取的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游信息获取解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游信息获取相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展