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课程思政元素在高等数学中的应用

汇报时间：2024-01-26

汇报人：

目录

引言

高等数学中的爱国情怀培养

高等数学中的辩证思维训练

高等数学中的创新精神培养

目录

高等数学中的团队协作精神培养

高等数学中的职业素养提升

引言

01

定义

课程思政元素是指在各类课程中融入的思想政治教育元素，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

重要性

课程思政元素是落实立德树人根本任务的重要途径，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

高等数学课程具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，是理工科学生必修的重要基础课程。

当前高等数学课程教学中，往往注重知识的传授和技能的训练，而相对忽视对学生思想政治素质的培养。

现状

特点

必要性

在高等数学课程中融入课程思政元素，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求，也是提高高等数学课程教学质量和水平的重要举措。

意义

融入课程思政元素有助于引导学生树立正确的数学观和学术观，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和社会责任感。同时，也有助于推动高等数学课程教学改革，促进课程建设与思想政治教育工作的有机结合。

高等数学中的爱国情怀培养

02

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02

03

介绍中国古代在数学领域的杰出成就，如《九章算术》、圆周率计算等，激发学生的民族自豪感。

中国古代数学成就

讲述近代以来中国数学在艰难环境下的发展历程，以及数学家们的奋斗精神，培养学生的爱国情怀。

近代中国数学发展

介绍当代中国数学在国际上的重要地位和突出贡献，增强学生的民族自信心。

当代中国数学研究的前沿

介绍华罗庚在数论、代数等领域的卓越贡献，以及他坚定的爱国立场和为民族数学事业奋斗的事迹。

华罗庚

讲述陈省身在微分几何等领域的杰出成就，以及他为推动中国数学发展、培养数学人才所做的贡献。

陈省身

介绍丘成桐在几何分析、微分几何等领域的卓越成就，以及他为中国数学事业和人才培养所付出的努力。

丘成桐

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3

通过实例展示数学在国民经济各领域的应用，如金融、经济、工程等，体现数学对国家发展的推动作用。

数学在国民经济中的应用

介绍数学在科技创新中的关键作用，如计算机科学、人工智能等领域的发展离不开数学的支持和创新。

数学在科技创新中的应用

通过案例分析数学在社会进步中的应用，如数据分析、社会调查等，展示数学对社会发展的积极影响。

数学在社会进步中的应用

高等数学中的辩证思维训练

03

高等数学中的极限概念

通过辩证思维理解极限的“动态”与“静态”之间的关系，掌握无限趋近的思想。

微积分基本定理

运用辩证思维理解微分与积分之间的内在联系，体会“局部”与“整体”的辩证关系。

线性代数中的矩阵运算

通过辩证思维理解矩阵运算的法则和性质，把握数学中的“变”与“不变”的辩证关系。

03

数学模型的建立

通过建立数学模型，将实际问题转化为数学问题，实现对立面的统一。

01

高等数学中的对立概念

如微分与积分、离散与连续、有限与无限等，通过对立概念的学习，培养对立统一的思想。

02

数学问题的转化

将复杂问题转化为简单问题，将未知问题转化为已知问题，体现对立统一思想在数学中的应用。

高等数学中的创新精神培养

04

在高等数学中，创新思维体现在对数学概念、定理和方法的深入理解和灵活运用，鼓励学生提出新的观点和解决问题的方法。

创新思维

高等数学提供了丰富的数学方法，如微积分、线性代数、概率统计等，这些方法在解决复杂问题时能够培养学生的创新思维。

数学方法

理论支撑

高等数学为科技创新提供了坚实的理论支撑，如物理学、工程学、计算机科学等领域都离不开数学理论的指导。

数据分析与处理

在大数据时代，数学在数据分析与处理中发挥着越来越重要的作用，为科技创新提供了有力的工具。

通过数学实验，学生可以亲身感受数学定理和方法的发现过程，培养探索精神和创新意识。

数学实验

数学建模是将实际问题抽象为数学问题并利用数学方法解决的过程，这个过程能够锻炼学生的创新思维和解决问题的能力。

数学建模

高等数学中的团队协作精神培养

05

01

数学问题的探讨和解决往往需要多人协作，共同分析和探讨，形成团队合力。

02

在数学学习和研究中，团队成员之间需要充分沟通，分享思路和方法，相互启发和促进。

03

通过数学团队协作，可以培养学生的沟通能力、协作意识和集体荣誉感。

01

数学建模竞赛是培养学生团队协作精神的重要途径，要求学生组队参赛，共同完成建模任务。

02

在数学建模竞赛中，团队成员需要分工合作，发挥各自优势，形成高效的协作机制。

通过数学建模竞赛的实践锻炼，可以增强学生的团队协作能力、创新能力和解决问题的能力。

03

在数学课程设计中，可以引入团队协作的元素，让学生分组完成课程设计任务。

课程设计任务可以包括问题调研、方案