2.2 基因在染色体上（课件）高一生物下册课件（人教版2019必修2）.pptx

基因在染色体上

萨顿的假说基因位于染色体上的实验证据孟德尔遗传规律的现代解释拓展练习基因在染色体上目录

问题探讨人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？2.为什么不测定全部46条染色体？人类基因组计划：测序22条常染色体+X+Y位于同源染色体相同位置上的基因控制的是同一性状的不同类型

萨顿的假说萨顿的研究1902年×月×日，晴，这是我第10001观察蝗虫的减数分裂，我发现一个很奇怪的事情，蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12条，受精卵又是24条染色体。体细胞中的24条染色体，按形态结构来分，两两成对，每对染色体一条来自父方，一条来自母方。染色体的行为与孟德尔假设的“遗传因子”的行为平行，染色体可能就是孟德尔遗传定律的物质基础。沃尔特·萨顿1903年×月×日，晴，今天只吃了一顿，饥饿能会使我保持清醒，我发现在减数分裂过程中，不同对的染色体分配到两极是随机的，这种随机行为构成了孟德尔自由组合定律的基础，而且我觉得一个物种性状的数目一定多于染色体数，所以一个染色体上必然有多个基因。

孟德尔分离定律：在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。DdDd减数分裂实质：在减数分裂形成配子时，成对的同源染色体彼此分离，配子中只得到一对同源染色体的其中一条。同源染色体遗传因子(等位基因)遗传学细胞学

基因的行为染色体的行为杂交过程中保持：__________也有：_____________体细胞中存在形式_________存在__________存在在配子中存在形式只有成对基因中的_______只有成对染色体中的_________体细胞中的来源成对中的基因：一个来自____；一个来自____同源染色体：一条来自______一条来自______形成配子时组合方式非等位基因：________非同源染色体：________成对成对一个一条父方父方自由组合自由组合完整性和独立性相对稳定的形态结构萨顿的假说萨顿假说：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上。母方母方

×高茎DD矮茎ddDdPDddDF1减数分裂配子F1F2减数分裂Dd高茎Dd高茎DD高茎dd矮茎Dd高茎♀♂萨顿的假说

萨顿运用“推理”的方法提出基因位于染色体上的假说，对此我持怀疑态度，这只是主观臆测，并不具有逻辑的必然性，其正确与否还需要真实的实验来检验。我能不能设计一个实验，看看生物的遗传与染色体到底是什么关系，基因又是怎么回事？用什么作实验材料呢？这是个关键问题。材料选对了，实验就成功了一半。巴甫洛夫有狗，孟德尔有豌豆，那我该选择什么呢？托马斯·亨特·摩尔根基因位于染色体上的实验证据摩尔根的果蝇杂交实验

基因位于染色体上的实验证据实验室里的明星模式生物—果蝇

性梳是雄果蝇第二性征，雄果蝇的第一对前足的第一个跗节上，因形状与梳头的梳子非常相似，又与性别有关而得名。雌雄果蝇判断

果蝇作为遗传学实验材料的优势：1、个体小，体长3~4毫米；2、容易饲养、繁殖能力强、繁殖速度快；3、雌雄易区分，在低倍镜下就能观察；4、染色体数目少，仅有3对常染色体和1对性染色体，且形态大小等均有明显差异，易于遗传学操作。基因位于染色体上的实验证据实验室里的明星模式生物—果蝇

果蝇中常见及常用来出题的一些性状

PF1F2红（雌、雄）：白(雄)=3:1×F1雌雄交配白雄红雌红雄实验一红眼雌果蝇白眼雄果蝇红眼雄红眼雌1、就果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1全为红眼，说明红眼对白眼是显性；2、F2中红眼和白眼的数量比是3:1，符合分离定律，说明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的；3、白眼性状的表现总是与性别相关联，该如何解释这一现象呢？基因位于染色体上的实验证据摩尔根的果蝇杂交实验

性别是生物最明显的相对性状，绝大多数生物都有雌、雄性之分，许多生物的性别是由性染色体决定的，在二倍体生物体细胞中，染色体是成对存在的，绝大多数同源染色体的形态结构和大小等基本相似，称为常染色体，有一对形态结构大小和功能不同的染色体与性别决定有关，这对染色体称之为性染色体。性染色体组成XXXYXOXXY性别雌雄雄雌果蝇的性别不取决于是否含Y染色体，而是X染色体数与常染色体组的比值。果蝇的体细胞有4对染色体，3对是常染色体，1对是性染色体，在雌果蝇中性染色体是同型的，用XX表示，在雄果蝇中，性染色体是异型的，用XY表示。基因位于染色体上的实验证据同时期细胞学研究背景

红（雌、雄）：白(雄)=3:1红雌：红雄：白雄=2:1:1×XX实验一XYXXXXXYXY×F1雌雄