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第一单元行进之歌——《婚礼进行曲》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课主要教学内容为人音版初中音乐七年级下册第一单元行进之歌——《婚礼进行曲》。本节课将通过对《婚礼进行曲》的学习,让学生了解进行曲的特点和形式,以及它所蕴含的礼仪文化。
本节课与学生已有的知识联系紧密。首先,进行曲是学生已经接触过的音乐形式,通过本节课的学习,学生可以进一步加深对进行曲的理解。其次,《婚礼进行曲》作为婚礼中常用的音乐,与学生的日常生活密切相关,通过学习本节课,学生可以更加深入地了解婚礼文化,提高对音乐在礼仪场合中的运用能力。
此外,本节课还将通过欣赏、演唱、分析等教学活动,使学生掌握《婚礼进行曲》的基本旋律和节奏,培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐学科核心素养,主要包括音乐审美、音乐表现、音乐文化、音乐实践等方面。
1.音乐审美:通过欣赏和分析《婚礼进行曲》,使学生了解进行曲的特点和形式,培养学生的音乐审美能力。
2.音乐表现:通过演唱和演奏《婚礼进行曲》,使学生掌握基本旋律和节奏,培养学生的音乐表现力。
3.音乐文化:通过学习《婚礼进行曲》的文化背景,使学生了解婚礼文化,提高对音乐在礼仪场合中的运用能力。
4.音乐实践:通过课堂活动,使学生积极参与音乐实践,提高学生的音乐实践能力。
学情分析
本节课面向的是七年级的学生,他们在音乐方面的知识、能力和素质方面存在一定的差异。以下是对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面的具体分析。
1.学生层次:七年级的学生在音乐方面的基础知识层次不齐,有些学生可能已经具备一定的音乐素养,而有些学生可能刚刚接触音乐。这要求老师在教学过程中要注重分层教学,针对不同层次的学生制定不同的教学策略。
2.知识方面:七年级学生在音乐知识方面相对薄弱,对于进行曲的概念、特点以及它在婚礼中的应用可能不太了解。因此,老师在教学中要注重基础知识的教学,帮助学生建立扎实的音乐知识体系。
3.能力方面:七年级学生在音乐表现能力和实践能力方面有所欠缺,他们可能不太会演唱或演奏《婚礼进行曲》。老师在教学中要注重培养学生的音乐表现能力和实践能力,通过各种教学活动,让学生在实践中提高自己的音乐能力。
4.素质方面:七年级学生在音乐审美和音乐文化方面的素质有待提高。他们对《婚礼进行曲》的文化背景可能不太了解,对于音乐在礼仪场合中的运用可能不太重视。老师在教学中要注重培养学生的音乐审美和音乐文化素质,通过讲解和实践活动,让学生了解音乐在礼仪场合中的重要作用。
5.行为习惯方面:七年级学生的行为习惯可能对课程学习产生一定的影响。有些学生可能上课注意力不集中,有些学生可能不愿意参与课堂活动。老师在教学中要注重培养学生的学习习惯,通过各种教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.教学方法:本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。首先,通过讲授法,老师将向学生介绍进行曲的概念、特点以及它在婚礼中的应用,帮助学生建立扎实的音乐知识体系。其次,通过讨论法,老师将与学生一起探讨《婚礼进行曲》的文化背景,激发学生的思考和讨论。再次,通过案例研究,老师将展示《婚礼进行曲》在不同婚礼场合的应用,让学生了解音乐在礼仪场合中的重要作用。最后,通过项目导向学习,老师将引导学生参与音乐实践,提高学生的音乐表现能力和实践能力。
2.教学活动:本节课将设计一系列具体的教学活动,以促进学生参与和互动。首先,进行角色扮演活动,让学生扮演婚礼中的不同角色,体验音乐在婚礼中的运用。其次,进行音乐实验活动,让学生尝试演唱或演奏《婚礼进行曲》,提高学生的音乐表现能力。再次,进行音乐游戏活动,让学生通过游戏学习进行曲的节奏和旋律,提高学生的音乐实践能力。
3.教学媒体和资源:本节课将使用PPT、视频和在线工具等多种教学媒体和资源。首先,使用PPT展示进行曲的概念、特点以及它在婚礼中的应用,帮助学生建立扎实的音乐知识体系。其次,使用视频展示《婚礼进行曲》在不同婚礼场合的应用,激发学生的思考和讨论。再次,使用在线工具进行音乐实验和游戏,提高学生的音乐表现能力和实践能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《婚礼进行曲》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是进行曲吗?它与我们的婚礼有什么关系?”
展示一些关于《婚礼进行曲》的图片或视频片段,让学生初步感受进行曲的魅力或特点。
简短介绍进行曲的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《婚礼进行曲》
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