人音版九下级下册音乐 4.4实践与创造 音乐素养之节奏 教案.docx

人音版九下级下册音乐4.4实践与创造音乐素养之节奏教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人音版九下级下册音乐

2.教学年级和班级：九年级下册

3.授课时间：2022年5月10日14:00-15:30

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生理解节奏在音乐中的重要性。

2.培养学生的节奏感和音乐素养。

3.让学生掌握基本的节奏型和节奏组合。

三、教学内容

1.节奏的概念和作用

2.节奏型的学习和练习

3.节奏组合的编排和练习

4.节奏在音乐中的应用和欣赏

四、教学方法

1.讲解法：通过讲解让学生理解节奏的概念和作用。

2.示范法：教师亲自示范节奏型和节奏组合，让学生跟着练习。

3.练习法：让学生通过反复练习，掌握基本的节奏型和节奏组合。

4.欣赏法：让学生欣赏节奏在音乐中的应用和欣赏，提高学生的音乐素养。

五、教学过程

1.导入：通过讲解节奏的概念和作用，让学生理解节奏在音乐中的重要性。

2.讲解和示范：教师亲自示范节奏型和节奏组合，让学生跟着练习。

3.练习：学生通过反复练习，掌握基本的节奏型和节奏组合。

4.欣赏：教师带领学生欣赏节奏在音乐中的应用和欣赏，提高学生的音乐素养。

六、教学评价

1.学生能够理解节奏的概念和作用。

2.学生能够掌握基本的节奏型和节奏组合。

3.学生能够欣赏节奏在音乐中的应用和欣赏，提高学生的音乐素养。

七、教学资源

1.音乐教材：人音版九下级下册音乐

2.教学课件：节奏型和节奏组合的图片和音频

3.音乐作品：节奏在音乐中的应用和欣赏的音乐作品

八、教学作业

1.学生回家后，练习本节课学习的节奏型和节奏组合。

2.学生回家后，欣赏本节课欣赏的音乐作品，提高学生的音乐素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

2.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐的探索和创造欲望。

3.培养学生良好的团队合作意识和合作精神，提高学生的沟通和协作能力。

4.培养学生对音乐文化的了解和尊重，增强学生的文化素养和文化自信。

5.培养学生对音乐学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习动力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解节奏在音乐中的重要性，培养学生的节奏感和音乐素养，掌握基本的节奏型和节奏组合。

（1）节奏的概念和作用：通过讲解和示范，让学生理解节奏的概念和作用，理解节奏在音乐中的重要性。

（2）节奏型的学习和练习：通过讲解和示范，让学生掌握基本的节奏型，如四分音符、八分音符、休止符等，并让学生通过反复练习，熟练掌握这些节奏型。

（3）节奏组合的编排和练习：通过讲解和示范，让学生学会如何编排节奏组合，并通过反复练习，熟练掌握这些节奏组合。

（4）节奏在音乐中的应用和欣赏：通过欣赏节奏在音乐中的应用和欣赏，提高学生的音乐素养和审美能力。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解和掌握基本的节奏型和节奏组合，以及如何编排节奏组合。

（1）节奏型的理解和掌握：由于节奏型具有一定的抽象性，学生可能难以理解和掌握，需要教师通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握这些节奏型。

（2）节奏组合的编排和练习：编排节奏组合需要一定的创造力和音乐素养，学生可能难以掌握，需要教师通过讲解和示范，帮助学生掌握编排节奏组合的方法和技巧。

（3）节奏在音乐中的应用和欣赏：欣赏节奏在音乐中的应用和欣赏需要一定的音乐素养和审美能力，学生可能难以理解和欣赏，需要教师通过讲解和示范，帮助学生理解和欣赏节奏在音乐中的应用和欣赏。

四、教学过程

1.导入：通过讲解节奏的概念和作用，让学生理解节奏在音乐中的重要性。

2.讲解和示范：教师亲自示范节奏型和节奏组合，让学生跟着练习。

3.练习：学生通过反复练习，掌握基本的节奏型和节奏组合。

4.欣赏：教师带领学生欣赏节奏在音乐中的应用和欣赏，提高学生的音乐素养和审美能力。

五、教学评价

1.学生能够理解节奏的概念和作用。

2.学生能够掌握基本的节奏型和节奏组合。

3.学生能够欣赏节奏在音乐中的应用和欣赏，提高学生的音乐素养和审美能力。

六、教学资源

1.音乐教材：人音版九下级下册音乐

2.教学课件：节奏型和节奏组合的图片和音频

3.音乐作品：节奏在音乐中的应用和欣赏的音乐作品

七、教学作业

1.学生回家后，练习本节课学习的节奏型和节奏组合。

2.学生回家后，欣赏本节课欣赏的音乐作品，提高学生的音乐素养和审美能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，通过讲解和示范，让学生理解节奏的概念和作用，掌握基本的节奏型和节奏组合。

2.采用练习法，通过反复练