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第9课时略读实践课：小人物的故事

——拓展文章《孔乙己》《故乡》+《一件小事》

一、教学目标

1.借助于不同的方法把握文章的主要内容。

2.感受鲁迅对待人物的两种不同的态度：“哀其不幸，怒其不争”、“自我解剖，以小人物为榜样”。

二、教学过程

（一）阅读“语文园地”，略读文章

1.指名朗读“语文园地”之“交流平台”。

2.提取关键信息：“交流平台”中讲到了哪些把握课文主要内容的方法？

3.你平时还有什么把握文章主要内容的方法？

特别提示：事情较多的小说，我们阅读时可以采用加小标题的方法，对小说所讲的事情作个梳理，再来确定主次，或串连，或取其关键，从而把握文章的主要内容。

4.选择合适的方法，略读《孔乙己》《一件小事》，尝试把握文章的主要内容。

5.小组内交流，形成共识。

6.大组展示，介绍文章主要讲了什么。

（二）关注小人物这一主题

1.读单元导语，关注小人物主题。

2.围绕核心问题，展开探究：（1）鲁迅笔下的小人物各有什么特点？你通过哪些细节发现人物特点的？（2）鲁迅对待这些小人物是怎样的态度？

3.自由阅读，在小组内交流、讨论，形成小组共识。

4.引导比较：《孔乙己》《故乡》里写了哪些小人物？《一件小事》中谁是小人物？你能将他们分成两类吗？为什么？

5.出示资料：《鲁迅笔下的小人物》。

6.总结：对待社会的底层人物，鲁迅时常怀着“哀其不幸，怒其不争”的复杂态度，他希望他们觉醒、抗争，又深切地同情他们，这是一种悲天悯人的大情怀；另一方面，鲁迅也细腻地表现出小人物身上的质朴、善良、率真等闪光品质，并像对《一件小事》中的车夫一样，怀着一种学生般的虔诚景仰。

7.推荐：鲁迅的《祝福》里还塑造了一个经典的女性形象：祥林嫂。课后读一读，体会作者对祥林嫂的态度。

三、板书设计

略