现代版“求贤令“——曹操《短歌行》.pptxVIP

年轻人可以一无所有，但不能没有一腔热血。现代版“求贤令”——曹操《短歌行》

第一章情境导入曹氏集团求贤令

情境导入假如你生活在三国时期，你大学刚刚毕业，目前的求职环境是：林俊杰《曹操》歌词：曹操不啰嗦一心要那荆州用阴谋阳谋明说暗夺淡薄东汉末年分三国烽火连天不休儿女情长被乱世左右谁来煮酒尓虑我诈是三国说不清对舆错

情境导入林俊杰歌曲《三国》,从歌词中感受乱世三国的时代背景：

情境导入当时世界五百强公司的领导者分别有：“生子当如孙仲谋”孙权“惟贤惟德，能服于人”刘备

情境导入当时世界五百强公司的领导者分别有：还有，“老骥伏枥，志在千里”的曹操：你会选择加入哪位领导者的麾下？上马能打仗，下马能治国，张口能作诗，抬手能写字。

情境导入就业的竞争对手主要有：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的诸葛亮（注：非曹营，只是同时期人才）司马懿：

情境导入曹操麾下的10大谋士，除了郭嘉、荀彧，你还知道谁？课外拓展：在武将上，曹操麾下拥有张郃、张辽、于禁、徐晃、乐进等名将。而在谋士上，曹操麾下同样人才济济，如郭嘉、荀彧、荀攸、程昱、司马懿、陈群、钟繇、贾诩、刘晔、华歆。

《短歌行》创作背景两种说法：一、赤壁之战前汉末建安十三年，曹操平定北方后，率百万大军南下，横渡长江，欲一举荡平孙刘势力。二、赤壁战败后赤壁之战，曹操败北，已53岁的曹操仍未一统天下，内心痛苦，煎熬，故创此《短歌行》。

朗读诗歌对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行本文的诗眼是哪个字？忧

第二章把握主旨

全诗着眼点：忧诗人为何而忧？人生短暂——“对酒当歌，人生几何”一忧二忧三忧123人才难觅——“明明如月，何时可掇”功业未就——“周公吐哺，天下归心。”抒发了作者因时光易逝、人才难觅、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。

欣赏曹操横槊赋诗欣赏：曹操横槊赋诗

曹操诗歌分类这首《短歌行》属于？？？1、反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”2、抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”

拓展延伸建安风骨：处于战乱动荡的年代，建安时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，具有鲜明的时代特征和个性特征。其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”或“魏晋风骨”。曹家三父子是其中代表；建安七子：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢

第三章品析手法

一、品析手法：用典刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”。即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹，所谓“水中着盐，饮水乃知盐味”，方为佳作。毛主席《七律·人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛主席用了楚霸王的故事，使读者立刻想起了楚汉争霸的时候，当年项羽在鸿门宴上，只顾“仁义”的虚名而轻易放走刘邦，后来刘邦又养精蓄锐，卷土重来，使项羽身败名裂，遗恨千古。

一、品析手法：用典青青子衿，悠悠我心。出自《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人，表达求贤若渴之意。出自《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。”贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他呦呦鹿鸣，食野之苹。

一、品析手法：用典山不厌高，水不厌深。出自《管子·形解》：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众......”海纳百川，曹操诚心纳英才，希望接纳的人才越多越好。据《史记·鲁周公世家》记载，周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。周公