酸和碱的中和反应说课比赛.ppt

关于酸和碱的中和反应说课比赛说课内容第一部分：说教材第二部分：说教学方法第三部分：说教学过程第2页,共29页，星期六，2024年，5月第一部分说教材教学背景123教学目标教学重难点第3页,共29页，星期六，2024年，5月从教材体系来看,中和反应既是对酸碱化学性质的延续和深化,同时又引出另一类化合物——盐，所以起着承上启下的作用，。学情分析教材中的地位教学学背景1学生已学完酸和碱的性质，在此可引入酸、碱之间会发生什么反应呢？如何通过具体的实验来探究呢？第4页,共29页，星期六，2024年，5月知识目标能力目标情感目标体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感教学目标通过实验探究领会中和反应、盐的概念，了解中和反应在实际生活中的应用通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法２第5页,共29页，星期六，2024年，5月中和反应的定义、实质及其应用。教学重难点中和反应的探究过程和原理的理解。难点重点3教学重点难点第6页,共29页，星期六，2024年，5月231情境教学法实验探究法传统与多媒体演示有效结合法1、教法第二部分说教学方法第7页,共29页，星期六，2024年，5月实验探究法自主学习法学生学习方法合作学习法2、学法第8页,共29页，星期六，2024年，5月1、复习旧知识（3分钟）2、情景导入（５分钟）3、实验探究（1５分钟）4、分析实验（５分钟）5、讲解知识（１０分钟）6、巩固训练（３分钟）7、小结（3分钟）8、布置作业（１分钟）9、板书设计第三部分说教学过程第9页,共29页，星期六，2024年，5月稀醋酸稀盐酸二氧化碳与水的反应A石蕊和某些酸的反应B直接放入CO2中C喷水D喷水后放入CO2中设计意图：复习相关知识，为本节课的学习做好铺垫。教学过程——〈一〉知识回顾、设境激趣，导入新课第10页,共29页，星期六，2024年，5月纸折好的白花→喷少量酚酞→喷适量的NaOH溶液→花由白色变红色→喷适量HCl溶液→花由红色变白色。观察现象，分析原因变色花教学过程——〈一〉知识回顾、设境激趣，导入新课第11页,共29页，星期六，2024年，5月【学生实验】往氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸。观察：无现象分析原因：无现象说明什么问题呢？（反应了、没反应）教学过程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反应1、学生感受没有现象的反应，探究借用指示剂。第12页,共29页，星期六，2024年，5月活动与探究：操作步骤现象和分析（1）在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀盐酸，并不断搅拌（2）在烧杯中加入10mL氢氧化钙溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀盐酸，并不断搅拌（3）在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，逐滴滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液由红色逐渐变为无色溶液由无色逐渐变为红色溶液由无色逐渐变为红色第13页,共29页，星期六，2024年，5月讨论下列反应有何共同特点？NaOH+HCl==NaCl+H2OCa(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+酸根离子教学过程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反应2H2O盐酸根：SO42－Cl－NO3－CO32－等第14页,共29页，星期六，2024年，5月HCl+NaOH=NaCl+H2O的微观解释图：4、播放中和反应的微观过程示意图，使学生直观地感受中和反应。教学过程——〈二〉感悟新知、合作探究中和反应第15页,共29页，星期六，2024年，5月盐：由金属离子和酸根离子组成的化合物中和反应：酸和碱作用生成盐和水的反应酸+碱→盐+水“盐”是指一类物质，和平时说的“食盐”不同。第16页,共29页，星期六，2024年，5月酸和碱作用生成盐和水的反应，叫中和反应。酸+碱====盐+水以下的反应均生成盐和水，它们是不是中和反应呢？CO2+2NaOH=Na2CO