解决问题的策略（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版.docx

解决问题的策略（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的内容来自于苏教版四年级上册数学的《解决问题的策略》这一章节。本节课的主要内容是让学生掌握解决问题的策略，包括分析问题、制定计划、执行计划和检查结果。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的策略解决实际问题，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括问题解决、创新思维、合作交流和批判性思维四个方面。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的策略解决实际问题，提高解决问题的能力。同时，学生在解决问题的过程中，将培养创新思维，学会从不同角度思考问题，寻找最佳解决方案。此外，本节课还注重培养学生的合作交流能力，鼓励学生积极参与小组讨论，分享自己的想法和经验。最后，通过本节课的学习，学生将学会批判性思维，能够对解决问题的策略进行评估和反思，进一步提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握解决问题的策略，包括分析问题、制定计划、执行计划和检查结果。难点在于学生可能不熟悉如何运用这些策略解决实际问题，以及如何评估和反思解决问题的过程。

为了帮助学生掌握重点和突破难点，我将采取以下解决方法和突破策略：

1.采用实例教学法，通过具体的问题情境，引导学生运用解决问题的策略，从而加深对策略的理解和运用。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中交流解决问题的方法和经验，共同探讨最佳的解决方案，从而提高学生的合作交流能力。

3.提供练习题和思考题，让学生在实际操作中运用解决问题的策略，并评估和反思自己的解决方案，从而培养学生的批判性思维。

4.针对学生的难点，进行个别辅导和指导，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-电子白板

-投影仪

-学生电脑

-教学软件

2.课程平台：

-数学教学网站

-学习管理系统（LMS）

3.信息化资源：

-数学问题解决的视频教程

-在线数学问题库

-互动式数学练习题

4.教学手段：

-小组合作学习

-学生演示

-问题解决案例分析

-实时反馈系统

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕解决问题策略，设计启发性和探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能监控学生预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解解决问题策略的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：整理笔记和思考，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际问题情境，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解解决问题策略的具体步骤和应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握策略。

-解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考问题解决策略的应用。

-参与课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，掌握解决问题策略的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解解决问题策略的知识点。

-实践活动法：通过实践活动，让学生在实际中掌握策略。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与解决问题策略相关的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与解决问题策略相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固解决问题策略的应用。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《解决问题的艺术》书籍，让学生了解不同领域解决问题策略的应用。

-《数学思维与问题解决》文章，深入探讨数学思维在解决问题中的重要性。

-《团队合作与问题解决》文章，介绍团队合作在解决问题中的作用和技巧。

-《批判性思维与问题解决》文章，阐述批判性思维在解决问题中的关键作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资