人音版九下级下册音乐 6.6送别 教案教案1000字.docx

人音版九下级下册音乐6.6送别教案教案1000字

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人音版九下级下册音乐

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2021年3月15日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生学会演唱歌曲《送别》。

2.培养学生对音乐的感受和理解能力，提高音乐审美素养。

3.通过学习歌曲，让学生了解我国传统音乐文化，增强民族自豪感。

三、教学内容

1.歌曲《送别》的演唱技巧教学

2.歌曲《送别》的旋律、节奏、音色等方面的分析

3.歌曲《送别》的背景知识介绍

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师播放歌曲《送别》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律和感人情感。

2.新课教学（20分钟）

（1）歌曲演唱技巧教学（10分钟）

教师讲解歌曲《送别》的演唱技巧，如音准、节奏、音色等，并示范演唱。学生跟随教师学习，并进行小组练习。

（2）歌曲分析（10分钟）

教师对歌曲《送别》的旋律、节奏、音色等方面进行分析，让学生深入了解歌曲的特点。

3.实践环节（10分钟）

学生分组演唱歌曲《送别》，教师给予指导。

4.歌曲背景知识介绍（5分钟）

教师向学生介绍歌曲《送别》的背景知识，让学生了解我国传统音乐文化。

5.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业：熟唱歌曲《送别》。

五、教学评价

1.学生对歌曲《送别》的演唱掌握程度。

2.学生对歌曲《送别》的背景知识了解程度。

3.学生对我国传统音乐文化的兴趣和认知程度。

核心素养目标分析

本节课以《送别》这首歌曲为载体，旨在培养学生的音乐核心素养。通过学习歌曲的演唱技巧和分析歌曲的特点，学生能够提高音乐审美素养，增强对音乐的感受和理解能力。同时，通过对歌曲背景知识的介绍，学生能够了解我国传统音乐文化，增强民族自豪感。此外，在实践环节中，学生能够通过演唱歌曲，锻炼团队合作能力和交流沟通能力。总之，本节课旨在培养学生具备音乐核心素养，提高他们的音乐审美能力、文化认同感和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是歌曲《送别》的演唱技巧和歌曲特点分析。在教学过程中，教师需要针对以下几个重点进行讲解和强调：

a.歌曲《送别》的旋律特点：教师需要引导学生关注歌曲的旋律线条，理解旋律的高低起伏、节奏变化等，帮助学生更好地把握歌曲的情感表达。

b.歌曲《送别》的节奏特点：教师需要强调歌曲中的节奏变化，如附点音符、切分音符等，并引导学生通过拍子练习来掌握节奏感。

c.歌曲《送别》的音色控制：教师需要指导学生如何控制音色，使其更加柔和、深情，以更好地表达歌曲的情感。

d.歌曲《送别》的演唱技巧：教师需要针对歌曲的音准、气息、共鸣等演唱技巧进行讲解，帮助学生掌握正确的演唱方法。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对歌曲《送别》的演唱技巧和歌曲特点的理解和掌握。教师需要采取有效的教学方法来帮助学生突破这些难点：

a.歌曲《送别》的旋律理解：由于歌曲的旋律较为复杂，学生可能难以理解和把握。教师可以通过旋律线图示、旋律模仿等方式，帮助学生更好地理解旋律的走向和变化。

b.歌曲《送别》的节奏掌握：节奏是歌曲的重要组成部分，但学生可能对附点音符、切分音符等节奏变化感到困难。教师可以通过节奏游戏、节奏练习等方式，帮助学生掌握节奏感。

c.歌曲《送别》的音色控制：学生可能难以掌握如何控制音色来表达歌曲的情感。教师可以通过示范演唱、音色模仿等方式，帮助学生理解和掌握音色的控制方法。

d.歌曲《送别》的演唱技巧：学生可能对歌曲的演唱技巧感到陌生和困惑。教师可以通过分解演唱技巧、示范演唱等方式，帮助学生掌握正确的演唱方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

a.钢琴或电子琴：用于伴奏和示范演唱。

b.音响设备：用于播放歌曲《送别》的示范演唱。

c.投影仪或白板：用于展示旋律线图示、节奏练习等。

2.课程平台：

a.教学课件：包含歌曲《送别》的旋律、节奏、音色等分析。

b.在线音乐资源：提供歌曲《送别》的示范演唱视频。

3.信息化资源：

a.音乐软件：如GarageBand、FLStudio等，用于创作和编辑音乐。

b.在线音乐教学平台：如腾讯课堂、网易云课堂等，提供音乐教学视频和课程。

4.教学手段：

a.示范演唱：教师现场示范演唱歌曲《送别》，为学生提供直观的学习榜样。

b.分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，提高学生的团队协作能力。

c.互动教学：利用投影仪或白板展示旋律线图示、节奏练习等，鼓励学生积极参与互动。

教学流程

（一）