Module 2Unit1They’re monkeys. 第一课时（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docx

Module2Unit1They’remonkeys.第一课时（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit1They’remonkeys.第一课时

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，3月15日，星期三下午第一节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：能够正确使用“Theyremonkeys.”等句型描述动物的外貌特征，并能在实际情境中进行有效交流。

2.文化意识：了解动物是人类的朋友，培养爱护动物的情感，增强对动物多样性的认识。

3.思维品质：通过观察图片，培养学生的观察力和想象力，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，能够通过课本、图片等资源学习新知识，并能够运用所学知识解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

解决办法：通过小组合作活动，让学生在实际操作中练习句型，提高语言运用能力。

2.难点：了解动物是人类的朋友，培养爱护动物的情感，增强对动物多样性的认识。

解决办法：通过展示动物图片，引导学生观察和描述动物的特征，培养学生的观察力和想象力，进而激发学生爱护动物的情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：

-动物图片：包括猴子、熊猫、长颈鹿等，用于引导学生观察和描述动物的特征。

-动物特征描述卡片：制作卡片，列出动物的特征，如“长颈鹿有长脖子”、“熊猫有黑眼圈”等，用于小组合作活动。

-动物视频：选择一些动物的有趣视频，如猴子翻跟头、熊猫吃竹子等，用于激发学生兴趣和增加课堂趣味性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体包括：

-分组讨论区：将教室分成若干小组，每个小组有一张桌子，用于小组合作活动和讨论。

-动物图片展示区：在教室墙壁上贴上动物图片，引导学生观察和描述动物的特征。

-投影仪：确保投影仪正常工作，用于播放多媒体资源，如图片、视频等。

-黑板或白板：用于展示教学内容、句型和小组合作活动的结果。

-音响设备：确保音响设备正常工作，用于播放背景音乐，增加课堂氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放一段动物视频，引导学生关注动物的特征，激发学生兴趣。

2.单词和句型学习（10分钟）：教授本节课的重点单词和句型，如“monkey”、“panda”等，并通过例句让学生理解其用法。

3.图片描述活动（10分钟）：学生分组，每组选择一张动物图片，用所学单词和句型描述动物的特征。教师巡回指导，纠正错误并提供帮助。

4.小组合作活动（10分钟）：学生分组，每组根据动物特征描述卡片，用所学句型进行小组合作活动，如角色扮演、故事创作等。教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

5.总结与作业布置（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，布置相关作业，如抄写单词、造句等。

6.课堂评价（5分钟）：对学生的课堂表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励进步学生。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物特征描述卡片的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的重点单词和句型，如“monkey”、“panda”等，并结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。