第五课时:《组文阅读课》教学设计 (5).docxVIP

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第5课时组文阅读课

——《画龙点睛》《停鼓望云》《顾况》《余音绕梁》《卖油翁》

一、教学目标

1.借助注释和译文读通读懂文言文。

2.正确、流利、有节奏地诵读文言文。

3.用自己的话讲讲文言文的故事。

二、教学过程

(一)借助注释、译文读懂文言故事。

1.翻开图书,自由阅读指定的五篇文言文。

2.提示:先猜读,不懂的地方跳过去;再对照注释,解开字词疑惑;最后,对照译文通篇读懂。

3.有故事就有人,认识故事中的几个人。

出示:张僧繇翟院深顾况白居易韩娥陈尧咨

你能对照人名迅速说出他们出现在哪个故事中吗?

(二)用自己的话讲讲文言文的故事。

1.对照译文,联系生活,展开想象,自由练说。

(1)刻意练习,至少3遍,把故事讲出来。

(2)发挥想象,添加动作,把故事演出来。

2.“小小演说家”:我最喜欢的文言文故事。

(1)从5篇文言故事中选最喜欢的故事讲给大家听。

(2)根据“三星标准”给予分层评价。

(三)联系生活理解文言文中的成语。

1.“画龙点睛”比喻说话或做事关键处处理得好,使整体效果更传神。

2.“停鼓望云”告诉我们适当的时候应该学会放慢脚步,欣赏人生。闲看庭前花开花落,漫随天外云卷云舒。

3.“余音绕梁”也可说“绕梁三日”,形容歌声优美,给人留下深刻印象。

4.“无他,但手熟尔。”即“熟能生巧”。

5.补充单元“日积月累”中的成语。

三、板书设计

文言文中的成语

画龙点睛停鼓望云余音绕梁熟能生巧

语言的化石

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