服务型政府教案.docx

必修二第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督第二框权力的行使：需要监督

【教学目标】

知识与技能

明确对权力制约和监督的必要性；

明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制；

认识我国的行政监督体系；

明确对权力制约和监督的意义；

提高归纳与分析及合作探究学习的能力，学会辩证地认识问题。

过程与方法

通过对展示材料的分析，让学生体会对权力进行制约和监督的必要性，探究如何对权力进行制约和监督的对策，从而深化对权力进行制约和监督意义的理解；

通过列举现实生活中的事例，让学生感受政府“阳光工程”，学会行使对政府的监督权。3．情感、态度与价值观目标

了解权力的两面性，形成正确的权力观；

认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识；

（3）明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。

【教学重难点】

我国的行政监督体系

建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键

【教学方法】

启发式教学法、自主学习法

【教学手段】多媒体教学

教学内容教学活动

教学内容

教学活动

教师活动

多媒体展示

设计意图

学生参与

复习思考

导入新课

复习上一节课，导入新

课。

标题：

第四课

我国政府受人民的监督第二框

权力的行使：需要监督

通过复习，

导入新课。

新课教学

播放视频

展示结论：

借助视频,

（一）

设计问题：

引导学生归

对

政

府1、为什么要对政府及其观看视频，1

必要性

纳知识点，

一

权

力

进工作人员的权力进行制阅读课文，

得出结论。

对

政行

制

约约和监督？ 回答问题 2

理论依据

府

权和

监

督2、政府接受监督有什么

力进的必要重要意义？行制性

约和

监督 列举名人名言，在引导

的意 学生复习第一单元相关小组讨论

义 知识的基础上，解释：有效制约和监督权力的

（二） 关键，是建立健全制约

3 现实意义

建立健全制约和监督机制，是有

效制约和监督权力的关键。这个理解建立健机制，一靠民主，二靠法制，两全制约和监者缺一不可。 督机制，是有效制约和

如何对和监督机制。 练习巩固 监督权力的

政府权并通过辨析加以强化。 议一议 关键。力进行 有效制约和监督权力的关键是发

制约和 挥人民民主对权力的制约和监

监督 督。

展示郑筱萸案发的事件

经过，引导学生分析材

通过引导学

料，掌握我国行政监督

合作探究

生合作探

体系的基本构成。

代表发言

我国的行政监督体系

究，掌握我

列举2010全国两会部

分外部监督和内部监督

国的行政监

分资料

督体系。

展示练习题目

练习巩固

二 （一）

为政自觉接受 学生看书府的人民监督

“阳是法治政展示政府网页中光工府的基本有关信息公开的

程”喝要求 部分及政府文件，思考问题彩 观看两会有关监

（二） 督政府的视频

为政府的“阳光工程”喝彩

（一）自觉接受人民监督是法引导学生感治政府的基本要求 受“阳光工程”的便民

（二）“阳光工程“的重要意义利民之处。

“阳光工程”的重要意义

小组讨论

观看视频

政府部分网页

课堂小结

引导学生回顾本学生翻书对展示本节课知识框架节课所学内容 照、消化

帮助学生理清本节课知识点

【板书设计】

第四课我国政府受人民的监督

第二框权力的行使：需要监督

一、对政府权力进行制约和监督的意义

（一）为什么要对政府权力进行制约和监督

1、必要性2、理论依据3、现实意义(二) 如何对政府权力进行制约和监督

1、建立健全制约和监督机制一靠民主、二靠法制

2、建立健全我国的行政监督体系行政系统外部监督

行政系统内部监督

二、为政府的“阳光工程”喝彩

（一）自觉接受人民监督是法治政府的基本要求

（二）“阳光工程”的重要意义对政府 对群众

【教学反思】

在新一轮课程改革的背景下，作为政治教师在教学过程中应该立足于学生现实情况，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。本堂课教师提供素材，创设情境，设置问题，由学生围绕情境和探究问题，在教师引导下进行自主阅读，讨论交流，开展合作探究，启迪思维，联系实际，完成教学目标。但对于部分知识点，如行政系统内外部监督体系，学生掌握的仍不太牢靠，需要课后练习继续巩固。

简单概括如下：

优点：1、富有亲和力，和学生相处融洽和谐；

2、课堂教学整体把握不错，具备教师的基本素质。不足：1、板书字体不规范、缺乏美观，需要加强练习。

2、讲课过程中，手势重复过多。

3、有些知识点内容没有深入挖掘、渗透，有些内容讲解不够到位。

4、时间上把握欠妥当，整堂课前紧后松。

5、教学环节上的过渡要到位，注意语言的流畅性。措施