1.《笠翁对韵》一先教案 国学经典.docx

课题

笠翁对韵

主备人

郑老师

课时数：

1

内容

《一先》

教学目标

1.扎下中国传统文化之根,能够植根传统，把国学教育发扬光大,努力争取学习经典化、生活经典化、人生经典化。

2.了解《笠翁对韵》的原文。

3.熟练朗诵背诵课文。

教学难点

熟练朗读和背诵课文。

理解文章内涵，学写对仗春联。

教学准备

收集有关春联。

激趣导入

1.对对子。今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔，老师介绍作者的资料。

2．看课件了解《笠翁对韵》及作者

资料一：《笠翁对韵》是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启蒙读物。作者李渔，号笠翁，仿照《声律启蒙》写成，因此叫《笠翁对韵》。全书分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等

资料二：

李渔（1611－1680），初名仙侣，后改名渔，字谪凡，号笠翁。汉族，浙江金华人。明末清初文学家、戏曲家。18岁补博士弟子员，在明代中过秀才，入清后无意仕进，从事著述和指导戏剧演出。后居于南京，把居所命名为“芥子园”，并开设书铺，编刻图籍，广交达官贵人、文坛名流。

李渔出生时，由于其祖辈在如皋创业已久，此时“家素饶，其园亭罗绮

甲邑内”，故他一出生就享受了富足生活。其后由于在科举中失利，使肩负以仕途腾达为家庭光耀门户重任的李渔放弃了这一追求，毅然改走“人间大隐”之道。康熙五年（1666）和康熙六年（1667）先后获得乔、王二姬，李渔在对其进行细心调教后组建了以二姬为台柱的家庭戏班，常年巡回于各地为达官贵人作娱情之乐，收入颇丰，这也是李渔一生中生活得最得意的一个阶段，同时也是李渔文学创作中最丰产的一个时期，《闲情偶寄》一书就是在这一段内完成并付梓的。1672、1673年，随着乔、王二姬的先后离世，支撑李渔富足生活的家庭戏班也土崩瓦解了，李渔的生活从此转入了捉襟见肘的困顿之中，经常靠举贷度日，1680年，古稀之年的李渔于贫病交加中泯然于世。

3.理解《笠翁对韵》的含义“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。

新知教授

?复习：集体复习一遍；个别学生背诵展示（注重复习，让学生知道温故而知新的道理，让学生养成一个良好的学习习惯，为进一步的学习打下扎实的基础。并为学生创造展示自我的机会，树立学生自信心。）。

2、教师范读一遍新学内容，激发学生学习的兴趣。

3、学生尝试朗读一遍。教师注意纠正学生读错的地方。

4、游戏“火眼金睛”，教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍。师：我要考验一下你们，我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯……（此游戏，极大地调动了学生的兴趣，培养了学生的注意力，在竞争中，孩子们注意力很集中。）

5、学生朗读两遍，加深对生字的认识。

6、学生同桌讨论，寻找文中的多音字，教师出示多音字学生齐读，加深印象，并要求学生课下写到书上。

7、学生朗读三遍。（古语说得好“书读百遍，其意自现”此环节培养了学生大声朗读的良好的学**惯。），强调文中多音字的读法。

8、学生同桌共同讨论寻找韵脚

分段教学

一先其一

寒对暑，日对年。蹴踘对秋千。丹山对碧水，淡雨对覃烟。歌宛转，貌婵娟。雪鼓对云笺。荒芦栖南雁，疏柳噪秋蝉。洗耳尚逢高士笑，折腰肯受小儿怜。郭泰泛舟，折角半垂梅子雨；山涛骑马，接蘺倒着杏花天。

寒对暑，日对年。蹴踘对秋千

【讲解】：蹴踘（cùjū）：我国古代的一种踢球运动。

丹山对碧水，淡雨对覃烟。

【讲解】：覃（tán）烟：覃，深广。覃烟，长烟，袅袅的烟雾。

歌宛转，貌婵娟。雪鼓对云笺。

【讲解】：雪鼓对云笺：雪鼓，雪白的鼓。云笺，有云状花纹的信纸。

洗耳尚逢高士笑，折腰肯受小儿怜。

【讲解】：洗耳尚逢高士笑：尧帝欲禅位于高士许由，许由听到消息后，以为玷污了自己的耳朵，就跑到河边去洗耳。高士巢父知道后认为许由洗耳弄污了河水，不让自己的牛在下游饮水。

折腰肯受小儿怜：陶渊明作彭泽令的时候，郡督邮来县里视察。县吏向陶渊明建议迎接招待上官。陶渊明气愤地说：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小儿！”于是弃官而去。

郭泰泛舟，折角半垂梅子雨；山涛骑马，接蘺倒着杏花天。

【讲解】：汉代名士郭泰，有一次遇雨，头巾折起一角，人们认为很雅观，于是争相效仿，故意把头巾折起一角，称为“宗林（郭泰字）巾”。（见十一真注释15）

山涛骑马，接篱倒着（zhuó）杏花天：晋代山涛做襄阳太守时，经常骑马出游，醉后衣冠颠倒行走于竹林之中。（见十二文注释4）

一先其二

轻对重，肥对坚。碧玉对青钱。郊寒对岛瘦，酒圣对诗仙。依玉树，步金莲。凿井对耕田。杜甫春宵立，边韶白昼眠。豪饮客吞波底月，酣游人醉水中天。斗草青郊，几行宝马嘶金勒；看花紫陌，千里香车拥翠钿