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课题
笠翁对韵
主备人
郑老师
课时数:
1
内容
《四豪》
教学目标
1在诵读中感悟《笠翁对韵》“韵”及“对”的特点。
2学习填对子。
3在经典诵读中弘扬祖国文化,激发学生热爱祖国经典文化的热情。
教学难点
1发现对子的特点。
2学习填对子。
教学准备
“趣味对联”引入
师:贴春联是中国人过春节时必不可少的传统,所以每到春节期间,家家户户都
会在门前贴上大红春联,在上面写上吉祥喜庆的祝福话语。而对于春联,也有很
多的趣事。相传,清代的大画家郑板桥和苏州府的官员在一年除夕前上街巡查,
走着走着,郑板桥发现有一家人的门前所贴的春联是这样写的:上联是“二三四
五”,下联是“六七八九”,横批是“南北”。看到这,郑板桥转身离开,周围
的人很诧异,根本不知道这个大画家究竟是怎么了。过了一会,这位大画家扛着
一袋米,手中提着肉和衣服回来了,他敲响了这家人的门。进去后,官员才发现
这家人很贫寒,可以说家徒四壁。大家都很不解,为什么郑板桥看了春联后就知
道这家人很贫寒?你们看明白了吗?
请生解释。“缺衣少食,没有东西”。
激趣导入
读一读
1、齐读正音。
师:大家昨天读了韵文,都会了吗?一起来。
生齐读。
师正音。预设易错字音
2、去拼音读。
读的挑战可没这么简单,去掉拼音,还会吗?
3、开火车读
这篇韵文里藏着很多不常见的汉字,我们来开火车,每人读一个对子。如果他读对了,我们通过跟读来鼓励他。
预设几个需要处理的地方
山鹿对江螯。莺簧对蝶板,(读好了,表扬。师:哇,这句话里有两个不常见的字,这都没难倒你。如果还有字音错误,师:这个对子里藏着两个难点字,你再来读读这句话。)
辩口悬河,万语千言常亹亹;词源倒峡,连篇累牍自滔滔。
(读得好:最长的对子,读得一字不错,这么流利。
读得不好:这是最长的一个对子,没有关系,你再试试。有进步了。读韵文就是
这样,多读几次,就越读越好了。一起来。)
三、了解对子表达的意思
1、自读注释和译文
我们会读韵文了,那这篇韵文给我们描绘了怎样的画面呢?请借助注释和译文,
了解对子表达的意思。开始。
2、有没有看了注释和译文,还不明白的地方?
简单的当场解答,如遇到和后面几幅图有关的内容,副板书存疑,我们先放在这,
一会注意听哦。
3、考察图配文
既然大家没有问题了,就来接受挑战吧!你能根据图猜猜是哪个对子吗?
如果说错了:我听到有不同意见,你来。
这么美的画面,我们把它背下来吧,试试
新知教授
分段教学
四豪其一
茭对茨,荻对蒿。山鹿对江螯。莺簧对蝶板,浪麦对桃涛。骐骥足,凤凰毛。美誉对嘉褒。文人窥蠹简,学士书兔毫。马援南征栽薏苡,张骞西使进葡萄。辩口悬河,万语千言常亹亹;词源倒峡,连篇累牍自滔滔。
茭对茨,荻对蒿。山鹿对江螯。
【讲解】:茭:喂牲?的?草。茭?:菰是多年?草本植物,?在浅??,开淡紫红??花,嫩茎经?穗菌寄?后膨?,叫茭?,果实叫菰?,都可以吃。茨:1.?茅或苇盖的房?。
2.蒺藜。②?麓:?脚[宋]苏辙《寄济南李公择》诗云:“岱阴皆平?,济南附?麓。”
江皋:江岸。原?为“江螯”。《汉书·贾?传》云:“地之硗者,虽有善种,不能?焉;江皋河濒,虽有恶种,?不猥?。”
莺簧对蝶板,浪麦对桃涛。
【讲解】:莺簧:黄莺叫声如笙簧。蝶板:蝴蝶??虽?,翅膀?如花板、?扇。[元]王和卿《醉中天·咏?蝴蝶》云:“两翅驾东风,三百座名园?采?个空。谁道风流种?唬杀寻芳的蜜蜂。轻轻的飞动,把卖花?扇过桥东。”
④麦浪:风吹麦苗,起伏如浪。
宋代著名词?苏轼的《南歌?》写道:“?薄花房绽,风和麦浪轻。夜来微?洗郊垧。正是?年春好、近清明。”
松涛:风撼松林,声如波涛。宋代著名书画家赵孟頫的《西湖灵隐寺对联》写道:“龙涧风回,万壑松涛连海?;鹫峰云敛,千年挂?印湖光。”
骐骥足,凤凰毛。美誉对嘉褒。
【讲解】:骐骥?:?奔千?的良马。?喻杰出的?才。凤凰?:?喻??珍贵,?才优秀。唐代诗?元稹在《寄赠薛涛》诗中称赞薛涛是“?语巧偷鹦鹉?,?章分得凤凰?”。
特指像?辈的风采。《世说新语·容?》云:“王敬伦(劭)风姿似?(王导)……桓(温)公望之?:‘?奴固?有凤?。’”
⑥美誉:美好的名誉。[明]宋濂《赠定岩上??东序》诗云:“美誉流于四?,纯?信于四众。”嘉褒:嘉奖与赞扬。[宋]王安?《参知政事欧阳修曾祖某赠某官制》云:“图任以登于右府,褒嘉当及其前?。
文人窥蠹简,学士书兔毫。
【讲解】:??窥蠹简:??爱读书。蠹简:易遭蠹?蛀蚀的书籍,泛指书籍。
这是宋朝诗?陆游《初夏杂兴》中“终?颓然蠹简中”和《掩扉》中“?编蠹简从吾好”诗句的化?。学?书兔毫:学?好书法。书兔毫:?兔?制作成的?笔写字,泛指书法。这是唐代诗?贯休《笔》中“莫讶书绅(写字)苦,功成在
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