浙江省宁波市余姚市六校2023-2024学年八年级下学期期中语文试卷(含答案).docxVIP

浙江省宁波市余姚市六校2023-2024学年八年级下学期期中语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、材料题

阅读以下的文字，完成相应任务。

我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。【A】鲁迅的《社戏》，带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹，但那(1)jiǎo__________洁月光下一路嬉闹玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。【B】贺敬之的《回延安》，以“信天游”的形式，展现了陕北特色的景观与人情，情感表达含蓄而(2)yùn__________藉。刘成章笔下的那场“安塞腰鼓”则击打得气势磅(3)bó__________，震撼人心。

我们也通过一篇篇古诗文，了解古人的思想、情趣，见识他们的智慧，接受美的熏陶和感染。【C】阅读《桃花源记》，我们通过武陵渔人的眼睛，看到了“芳草鲜美，①__________”的美好自然环境。这个(4)tián__________静和谐的世界，在陶渊明亦真亦幻、精妙凝练的笔触下，表现出了强大的生命力，对后世文学影响深远。我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，比如《关雎》中的诗句“②__________，在河之洲。”就用了这一手法，引起下文的同时，也将自然景物与全诗情感巧妙融合。《子衿》里“纵我不往，③__________?”以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问；《式微》中“微君之故，④__________？”以咏叹的方式、质问的语气直抒胸臆。孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“⑤__________，⑥__________”，在写洞庭湖壮阔气势的同时，也运用了比兴手法，为表现求荐出仕的主题做了铺垫。读《送杜少府之任蜀州》，我们看到王勃一扫离别的千古愁云，吟唱出“⑦__________，⑧__________。”的名句，给人以积极向上的力量。读《小石潭记》，感受到“佁然不动，⑨__________，⑩__________，似与游者相乐”的景象也为柳宗元带来些许慰藉。

1．【任务一】看拼音写汉字，根据拼音，写出(1)-(4)对应的汉字。

2．【任务二】完成①-⑩的古诗文填空。

3．【任务三】上述文字中【A】、【B】、【C】三处说法有误的一项是()

A.A B.B C.C

4．小姚发现可以结合相关成语去解释文言字词的含义，请根据提示，完成题目。

(1)解释字义：罔不因势象形。(《核舟记》)①_______成语：因地制宜

(2)解释字义：而计其长曾不盈寸。(《核舟记》)②_______成语：③________

(4)解释字义：咸来问讯。(《桃花源记》)④_______成语：老少咸宜

802班将展开《经典常谈》阅读交流会，邀请你参与其中，请一起完成下面的任务。

《经典常谈》目录

《说文解字》第一；《周易》第二；《尚书》第三；《诗经》第四“三礼”第五；

“春秋三传”第六；“四书”第七；《战国策》第八；《史记》《汉书》第九；

诸子第十；辞赋篇第十一；诗第十二；文第十三

5．选择性阅读是阅读本书的好方法，请你根据目录和体验为同学们提出自己的建议。

(1)小语对太极八卦有疑问，不妨去读一读_________。

(2)小文对自己的姓名用字很感兴趣，可以推荐他去读_______。

6．《说文解字》第一中提到造字和用字的六个条例，分别是“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。小语想通过造字法来探究字义，请你通过示例“武”，选择会意字“明”、“孝”、“信”中其中的一个字来进行探究。

武：会意字，上面是表示战争的“戈”，下面是代表脚趾的“止”，它的含义是征伐示威，引申为英勇。

7．在交流会上，同学们就《经典常谈》是否适合中学生阅读展开激烈讨论，请你选择其中一方观点，结合《经典常谈》中的相关章节，说说你的看法。

正方：意蕴丰富，适合阅读。反方：晦涩难懂，不适合阅读。

8．微写作。

夏日午后的教室里，同学们都在热烈讨论着刚刚发下的单元考试卷。小语得意地发现周围同学分数都没有她高。但当看到好朋友小文的试卷时，小语突然发现老师少给小文算了分，加上这少算的2分，小文总分就比自己高了呀。小语……她对小文说：“小文，你看看，你的试卷是不是算错分了！”

请联系语境，在省略号处写一段有关小语的心理描写和当时的环境描写。要求：至少要有一处修辞，不少于100字。

二、阅读理解与欣赏

文学类文本阅读。

①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。

②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间。正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。板壁前面，是作坊。作坊放着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是