冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课 数据的计算（初识Excel）.docx

冀教版信息技术七年级全一册教学设计：第十二课数据的计算（初识Excel）

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教学内容

本节课的教学内容为冀教版信息技术七年级全一册第十二课数据计算（初识Excel）。课程主要涵盖以下内容：

1.Excel的界面及基本操作：介绍Excel的工作界面，包括菜单栏、工具栏、单元格等，并讲解如何进行基本的操作，如选择单元格、输入数据、复制粘贴等。

2.数据的输入与编辑：教授如何在Excel中输入不同类型的数据，包括文本、数字、日期和时间等，并介绍如何对数据进行编辑，如修改、删除、插入等。

3.公式的应用：讲解Excel中的公式概念，包括如何使用公式进行基本的数学运算，如加、减、乘、除等，并介绍如何使用公式进行更复杂的运算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

4.函数的应用：介绍Excel中的函数概念，包括如何使用函数进行常见的统计计算，如求和、平均值、计数、最大值、最小值等，并教授如何自定义函数。

5.数据的排序与筛选：教授如何在Excel中对数据进行排序和筛选，以便更好地管理和分析数据。

6.图表的制作：讲解如何在Excel中创建图表，包括柱状图、折线图、饼图等，并介绍如何编辑和格式化图表。

7.数据的保护与共享：教授如何在Excel中对数据进行保护，包括设置单元格的格式、设置数据的有效性等，并介绍如何将数据共享给他人。

核心素养目标分析

1.信息意识：通过学习Excel的基本操作，学生能够意识到信息技术的应用价值，理解信息技术在日常生活中的重要性，形成主动运用信息技术解决问题的意识。

2.数据观念：通过对数据的输入、编辑、排序、筛选等操作，学生能够理解数据的重要性，培养对数据的敏感性和对数据处理的兴趣，形成数据分析的观念。

3.计算思维：通过学习公式的应用和函数的使用，学生能够运用计算思维解决问题，培养逻辑思维和抽象思维的能力，形成计算思维的素养。

4.创新能力：通过对图表的制作，学生能够发挥创造力，设计出具有个性化的图表，培养创新思维和能力。

5.团队合作：通过数据共享与保护的学习，学生能够理解团队合作的重要性，学会与他人合作，培养团队合作的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

(1)Excel的基本操作：学生需要掌握如何打开Excel，选择单元格，输入和编辑数据，以及如何复制、粘贴、剪切和删除单元格内容等基本操作。这些操作是学习Excel的基础，对于后续的数据处理和分析至关重要。

(2)数据的输入与编辑：学生需要学习如何输入不同类型的数据，如文本、数字、日期和时间等，以及如何对数据进行编辑，包括修改、删除和插入操作。这是数据处理的基础，学生需要熟练掌握。

(3)公式的应用：学生需要学会如何使用公式进行基本的数学运算，如加、减、乘、除等，以及如何使用公式进行更复杂的运算，如求和、平均值、最大值、最小值等。公式的应用是Excel的核心功能之一，对于数据处理和分析非常重要。

(4)函数的应用：学生需要了解Excel中的函数概念，学会使用函数进行常见的统计计算，如求和、平均值、计数、最大值、最小值等。函数的使用可以大大简化数据处理过程，提高工作效率。

(5)数据的排序与筛选：学生需要学习如何在Excel中对数据进行排序和筛选，以便更好地管理和分析数据。排序和筛选是数据管理的重要功能，对于数据分析和决策非常有帮助。

2.教学难点：

(1)公式的应用：公式的应用是本节课的一个难点。学生需要理解公式的概念，学会如何使用公式进行数学运算。例如，学生需要学会如何使用求和公式(SUM)计算一列数字的总和，或者如何使用平均值公式(AVERAGE)计算一组数据的平均值。公式的应用需要学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力。

(2)函数的应用：函数是Excel中的高级功能，对于学生来说可能比较难以理解和掌握。学生需要了解函数的基本概念，学会如何使用函数进行统计计算。例如，学生需要学会如何使用COUNT函数计算一列数据的数量，或者如何使用MAX和MIN函数找出一组数据中的最大值和最小值。函数的应用需要学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力。

(3)数据的排序与筛选：排序和筛选是Excel中的高级功能，对于学生来说可能比较难以理解和掌握。学生需要理解排序和筛选的概念，学会如何使用排序和筛选功能对数据进行管理。例如，学生需要学会如何按升序或降序对一列数据进行排序，或者如何根据特定的条件筛选出符合条件的数据。排序和筛选的操作需要学生具备一定的逻辑思维能力和分析能力。

教学方法与策略

(1)讲授法：对于Excel的基本操作、数据的输入与编辑、公式的应用、函数的应用等基础知识，教师可以通过讲授法进行教学，直接向学生讲解相关知识要点，确保学生能够理解和掌握