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2022国培计划研修心得体会

周六一天、周日上午在xx市第一学校参与了送培下乡活动语文现场培训会。共培训六节课，送培下乡四节，我校出课两节。首先给我印象最深的是他们的气质都很佳，语言规范简练。在讲解课例时，示范性强，范例体裁鲜亮。由其注意培育同学朗读课文时的多样性，从阅读中体会文章的含义。这让我想起老师们常说的一句话：读一遍书没什么效果，读两遍书也没什么效果，读十遍书效果就不同了，这就是阅读累积成果的呈现。懂xx老师分析课文从阅读到创设情境再到人物内心，情感丰富，成次分明，层层深化。在讲解人物分析时，特殊细腻。充分利用同学的想象力，体会当时的意境“清幽”。通过同学品读体会的心情：孤独和欣喜。也只有这个闲人，才能赏到人生绝妙美景。通过对人物的心理描写，体现大气的人生态度。本节课还有一个闪光点就是老师能把文言文教学方式转化成白化文的方式来教学，言文一统。在文章的整体分析上采纳从题目的字面到文章深层次的内函，再到引导景色，最终梳理整篇文章的微妙变化。从而过渡到下一环节，品当时简单的感情和壑达的情怀。而刘艳华老师传授的春酒是一篇记叙文，她从修辞、句式、富有表现力的词语、描写方法、等方式品析文章。由其对细节描写及感情颜色等方面品析到位。专家的点评强调语文学问要有积累，老师用什么手段调动同学的乐观性，要给同学终身可以记忆的东西，要一课一得，这些都是老师的技能之一。我感觉课堂上老师的范读和同学的泛读真的很重要。

下午董xx老师讲解的《让想象绽放漂亮》更是别具一格。简短的几个图形就能勾画出同学那布满魔幻的想象力，真可谓独具匠心。他从想象的宽度和深度，纵横两方面来阐述想象的维度。并用一首诗来体现之：白发三千丈，缘愁似个长；只恐双溪蚱艋舟，载不动很多愁；问君能有几多愁恰似一江春水向东流，最终拓展到想象的精细度。在问题设置时选用贴近同学生活又富有想象力“亲情的颜色是什么色？”同学的回答五颜六色，犹如一道七色的彩虹。看出老师备课的功夫。备好一节课是上好一节课的前提。一位老师没有永恒的好课，只有课备得充分不充分。

我觉得刘xx老师讲的《事物的正确答案不止一个》这篇谈论文讲解的很不错。目标设置明确，文章整体脉络清楚，多媒体应用合理。她把谈论文三要素先列出来，让同学带着公式去学习。分别用多媒体展现论点、论据、论证三要素的定义。论点：论点是所要证明的观点，即对所论述点的问题持有的主见、见解或态度。论据：证明论点的材料就是论据，它包括事实论证和理论依据论证。论证：论证是运用论据来证明论点的方法和过程，它包括举例论证、道理论证、对比论证、比方论证。她阐述的原理是事物的正确答案不止一个的达成有赖于制造性思维方式；拥有制造性思维必需的要素；坚信人人都有制造力；怎样成为富有制造性的人。在这节课专家讲评中，让我受益的是“思维是一种力量，而不是一种方式、方法，写作是一个人的生命过程”。专家给我们举了一个恰当的例子：一个出租车标语”聊三年，赛过读十年书”。告诫我们怎样关心同学学会生活。关心了同学学会生活也就提高了同学的写作水平。它是感情的表达，要有真实的感受，要让同学多多观看生活在。只有这样才能教好语文课。

我校也拿出两节展现课，分别是印xx老师的《皇帝的新装》和毕xx老师的《陋室铭》。印老师的课比较活泼且有激情；而毕老师的课则理性沉稳，略显老道。从两位老师展现的课上我体会到我们二中语文老师的实力，由如送培下乡之影。俩位老师的课体现着传统授课的范例，同时也展现着现代气息的电教手段。更有二中语文老师卓著教学实践的人格魅力。任老师的课《皇帝的新装》选材是童话故事。在教材总结把握上还是比较全面认真的。文章分析脉络清楚，老师把细节都打印在多媒体上，省时、省力。问题设计大问题包括小问题，层层深化且设计周密。由其是人物性格特点分析的很到位。并通过同学表演品析文中人物的心理壮态。比较有新意的地方是朗读小组的创意表演很有感染力，课本剧表演小组合作胜利，服装形象化，同学动作、语言、角色表达入景。通过人物分析，“皇帝爱衣成癖”这件事突出本文“夸张”的写作手法，张显皇帝荒唐昏庸程度。

在归纳总结时印老师用补充句子的手法，便于同学整理时接近文章中心点，节约大量时间。在板书设计上她把学问点排列分布在几个点上，最终勾画出皇冠造型。板书创意很好，只不过写得有点草，没重视板书就是镜子里的另一个自己。另外童话故事写作特点稍加讲解一下就会给同学带来更清楚折视觉。最终任老师送给大家的一段话体现了老师的世界观；真实是漂亮的、真实是幸福的、真实是真诚的。那么我想老师真实的付出也会结果的。毕xx老师讲解的，《陋室铭》是一篇文言文。首先她敬重了送培下乡专家的指引，老师范读课文和同学泛读课文，给同学一个初步了解课文内容的方法。然后做研读探究