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湖北省荆门掇刀白石坡初级中学九年级音乐上册教学设计:第一单元西洋乐话教案1000字
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是湖北省荆门掇刀白石坡初级中学九年级音乐上册的第一单元《西洋乐话》。这个单元主要介绍了西洋音乐的基本知识,包括西洋音乐的历史、流派、乐器以及代表作品等。具体内容包括:
1.西洋音乐的历史发展:从古希腊音乐、中世纪音乐、文艺复兴音乐、巴洛克音乐、古典音乐、浪漫音乐到现代音乐,介绍了西洋音乐各个时期的特点和代表作品。
2.西洋音乐的流派:介绍了不同历史时期的音乐流派,如古希腊音乐、中世纪音乐、文艺复兴音乐、巴洛克音乐、古典音乐、浪漫音乐以及现代音乐等。
3.西洋乐器:介绍了西洋乐器的分类、特点以及演奏技巧,如钢琴、小提琴、大提琴、长笛等。
4.西洋音乐的代表作品:介绍了不同时期、不同流派的经典音乐作品,如巴赫的《马太受难曲》、莫扎特的《安魂曲》、贝多芬的《命运交响曲》等。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在学习本节课之前,已经对音乐有一定的了解,包括音乐的基础知识、我国民族音乐的特点等。通过学习本节课,学生可以将西洋音乐的历史、流派、乐器以及代表作品等知识与我国民族音乐进行对比,更好地理解音乐的魅力和多样性。同时,通过学习本节课,学生可以拓宽音乐视野,了解世界音乐的发展历程,提高音乐素养。
在教学过程中,教师可以引导学生运用已有的音乐知识,结合本节课的内容,进行深入思考和讨论,从而更好地掌握西洋音乐的基本知识。同时,教师还可以通过播放经典音乐作品,让学生在欣赏音乐的同时,了解作品的创作背景和特点,提高学生的音乐鉴赏能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.音乐文化素养:通过学习西洋音乐的历史、流派、乐器以及代表作品等知识,学生能够了解世界音乐的发展历程,拓宽音乐视野,提高音乐素养。
2.音乐鉴赏能力:通过欣赏经典音乐作品,学生能够感受音乐的优美和魅力,培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
3.音乐实践能力:通过学习西洋乐器的演奏技巧,学生能够提高自己的音乐实践能力,更好地理解和表现音乐。
4.音乐创新能力:通过学习不同历史时期的音乐作品和流派,学生能够激发自己的音乐创新思维,尝试创作具有个性的音乐作品。
5.音乐合作能力:通过参与音乐实践活动,如合唱、合奏等,学生能够培养自己的音乐合作能力,更好地与他人共同完成音乐作品。
重点难点及解决办法
1.重点:西洋音乐的历史发展、流派、乐器以及代表作品等知识。
解决办法:通过播放经典音乐作品,让学生在欣赏音乐的同时,了解作品的创作背景和特点。此外,结合历史、文化背景,让学生更好地理解西洋音乐的发展历程和流派特点。
2.难点:西洋乐器的演奏技巧。
解决办法:采用示范教学法,教师现场演示西洋乐器的演奏技巧,让学生直观地了解演奏方法。同时,提供乐器实物或图片,帮助学生更好地认识和了解西洋乐器。
3.重点:音乐鉴赏能力的培养。
解决办法:组织学生参与音乐欣赏活动,如音乐会、音乐讲座等,让学生在实际环境中感受音乐的魅力。同时,引导学生关注音乐作品的形式、风格、情感等方面的特点,提高音乐鉴赏能力。
4.难点:音乐实践能力的提高。
解决办法:开展音乐实践活动,如合唱、合奏等,让学生在实践中提高音乐实践能力。此外,鼓励学生参加音乐比赛、演出等活动,锻炼自己的音乐表演能力。
5.重点:音乐创新能力的激发。
解决办法:鼓励学生尝试创作具有个性的音乐作品,开展音乐创作比赛或展示活动,激发学生的音乐创新思维。同时,引导学生关注不同历史时期的音乐作品和流派,从中汲取创作灵感。
6.难点:音乐合作能力的培养。
解决办法:组织学生参与音乐合作活动,如合唱、合奏等,让学生在实践中培养音乐合作能力。此外,开展音乐团队建设活动,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
2.课程平台:音乐教学课件、在线音乐教学资源、音乐学习网站等。
3.信息化资源:音乐视频、音乐动画、音乐软件教程等。
4.教学手段:示范教学法、小组合作学习、音乐欣赏活动、音乐实践活动等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对西洋音乐的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们对西洋音乐了解多少?它有哪些特点和魅力?”
展示一些关于西洋音乐的经典图片或视频片段,如古典音乐家的肖像、音乐会现场等,让学生初步感受西洋音乐的魅力。
简短介绍西洋音乐的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.西洋音乐基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解西洋音乐的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解西洋音乐的
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