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工会五一搞活动方案

一、活动目的

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

二、活动概述

活动对象：全园幼儿。

活动时间：4月25日——5月1日。

活动紧要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!

三、活动过程

且歌且吟故事叙述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，实现家园共育的教育目的。

小鬼当家劳动实践篇

（一）小班自身的事情自身做

开展我会自身洗手、我会自身穿衣裳、我会自身吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，渐渐培养他们的劳动意识。

1、各班以劳动最光荣为主题，围绕我会自身穿衣裳、我会自身洗手、我会自身吃饭等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自身认为做得好的一种劳动，参加班级组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种劳动之星。

（二）中班我是欢快小帮手

1、各班以劳动最光荣为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜）

3、各班每天选出班级小值日，帮忙老师、阿姨做好班级各项日常工作。（擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等）

4、各班每周评比出本周的值日之星。

（三）大班劳动最光荣

1、开展父亲妈妈真辛苦调查活动。让幼儿调查自身的父亲妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行沟通，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商讨，定好家务劳动计划。

3、让幼儿依据自身订制的家务劳动计划，开展家务劳动小能手!的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）

5、每周一各班评比出班级家务劳动之星，实现家园共育。

我能行活动呈现篇

我能行劳动技能大比武：（分班级组进行竞赛、每班男女各10人）

小班：穿衣裳竞赛。

中班：剥毛豆竞赛。

大班：上学准备。（整理书包）

四、活动总结篇

各班在每周评比出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的劳动小能手评比，劳动小能手获得者发予劳动奖章进行鼓舞。

工会五一搞活动方案5

为营造良好的节日氛围，致力打造“和谐社区和谐公明”，给外来青工一个呈现精神风采的平台，通过声乐、舞蹈、乐器、语言类等多种艺术形式，全方位的呈现各自行业劳动者的精神风采。我中心拟于4月下旬在公明广场举办20_年公明办事处庆五一暨深圳市第六届外来青工文化节文艺晚会，活动方案如下：

一、组织机构组织机构主办：公明党工委、办事处承办：公明文体中心协办：公明音乐学会、公明舞蹈学会

二、活动时间：20_年4月27日（初定）活动时间：活动地方：活动地方：公明广场

三、工作机构组长：马秋生（公明党工委）

副组长：黄建伟（公明宣传文化办）组员：陈伟灵（公明文化体育中心）

四、活动内容及节目要求活动内容及节目要求

1、通过各行业从业人员的职业特点、特殊的职业形象和服装，用艺术的形式呈现各自的风采。鼓舞原创节目。鼓舞原创节目鼓舞原创节目

2、整台晚会时长80分钟，10个节目，约形式以走秀（服装呈现）、歌、舞类为主，穿插个别器乐或曲艺类节目。

3、各参演节目的人数在30人以内，走秀、歌舞、器乐、类节目时长不超出5分钟；曲艺、戏剧类节目不超出8分钟。参演节目的伴奏碟均用单曲CD。

4、参演单位：综治办：公明应急分队以武术形式上报一个节目；公明流动人口和出租屋管理所以舞蹈形式上报一个节目。教育系统：公明二幼以舞蹈形式上报一个节目；公明新星幼儿园以舞蹈形式上报一个节目。医疗系统：公明医院以走秀歌舞形式上报一个节目；城建办：社企区：公明老干中心以歌舞形式上报一个节目；业：公明友邦塑胶厂以音乐形式上报一个节目；

五、活动布置

（一）筹备阶段：20_年3月18日至3月26日，成立活动筹备工作领导小组，订立活动方案，下发活动通知，召开活动协调会。

（二）参演单位完成节目的排练：20_年3月27日至4月10日

（三）、节目上报阶段：20_年4月10日至4月15日

（四）、演出阶段：20_年4月27日

六、奖项设置

本次活动设节目表演一等奖、二等奖、三等奖各一个，创作奖1个，优秀表演奖若干。

七、工作要求

（一）提高认得、加强领导。提高认得通过举办20_年公明办事处庆五一深圳市第六届外来青工文化节文艺晚会，在全办事处范围内营造和谐稳定的社会氛围，