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高中语文群诗阅读一等奖教案

经过一段时间的高中语文教学活动，作为高中语文老师的你一定

有着许多的成就，那么你知道如何写一篇高中语文群诗阅读一等奖教

案吗？它会对你教学带来乐观的影响。下面是为大家收集有关于高中

语文群诗阅读一等奖教案，希望你喜欢。

高中语文群诗阅读一等奖教案1

教学目标：1.学生理解材料，学会选题立意方法。

2.赏析范文，积累事例和优美语句。

教学重点：赏析范文，积累事例和优美语句。

教学难点：学生理解材料，学会选题立意方法。

疑难预设：选题立意方法。

模式与方法：理解法、自主合作探究法。

教学流程：

阅读下面材料，按要求作文。

一个神情忧郁的男子坐在咖啡厅角落里的一张桌子旁，一个人闷

闷地喝着咖啡。在他不远处坐着一位老人，老人一直在关注着这个人。

终于，老人走上前去，对这个人说：“你一定遇上什么难题，如

果你愿意告诉我，我希望我可以帮助你。”

这个人看老人一眼，冷冷地说：你“帮不了我，我的问题太多了。”

老人掏出名片，递给他，接着说道：“如果你愿意的话，我想带

你去一个地方。”

这个人没有拒绝，随老人坐车来到了郊外。下车后，老人指着一

排排的墓碑说：“你看见了吗，只有躺在这里的人，才是没有问题的。”

这个人紧皱着的眉头松开了。

读了上面的故事，引起了你怎么一些感想，请把你的感想写下来。

要求：自立文意，自选文体，自拟文题，全文不少于800字。

老师带领学生分析立意:

①没有问题的人生是没有的.你有追求,要奋斗,想在自己短暂而

漫长的一生中有所建树,获得辉煌,问题就会接踵而至.

②人生就是一个不断的遇到问题、困难、挫折、打击、磨难，

甚至灾难的并且一定要战胜它们的过程。

③“问题”是上帝馈赠给我们的一笔厚礼，我们珍视它，用好它，

就一定会迎接属于我们自己的辉煌。

④从老人把一个几乎被所谓的“问题”压垮了的青年，通过故事

中巧妙的方法，“使他紧皱着的眉头松开了”的角度，我们还可以把观

点确立在：总有一种方法是最好的。

开头

1运用类比切题的方法开头的示例：

小草要茁壮成长，那坚硬的地皮，便是她必须要面对也必须要战

胜的“问题”;小溪要流向远方，一路上的沟沟坎坎、悬崖峭壁，便是它

必须接受也必须战胜的“问题”……人，“志当存高远”，心事“当拿云”，

请记住：鲜花永远不是用来铺路的，而是用来肯定你的勇气，你的付

出，点缀辉煌的。

2“亲爱的(或朋友)”式的开头示例：

亲爱的，请别那样忧郁，别那样眉头紧锁，别那样心事重重……

我知道，你正走在“充满荆棘”的人生之路上，迎着“问题”，迎着数不

清的困难，迎着甚至足以摧垮一个人的信心意志的磨难，但请听我说，

赶快乐观起来吧，因为你也正在走向喷薄的太阳。

题目

一、人生漫漫问题多多(对偶式)

二、阳光总在风雨后(引用歌名式)

高中语文群诗阅读一等奖教案2

一直以来，我校的作文教学面临非常窘迫的现状，一是老师不知

道如何去上作文课，二是学生提到作文难，作文整体质量差，精品少。

一是因，二是果。下面所说是我作文教学中的一些做法，是否对你有

所帮助?

一、作文教学的目的是什么?

我认为作文教学一是提高学生应考的分数，这也是我常常所谈的

学生作文只要能打动作文批改者，就能得高分;二才是提高学生的写

作水平。个人认为作文教学的这两个目标一个是短期目标，一个是长

期目标。当然，这两个目标是不可分的，学生应考作文得分较高，可

以说明这个学生写作能力也有了很大的提高;反之，如果说学生的作

文能力较好，那么就不担心学生考试中的作文不能得高分。

二、作文教学目的的实现

1、老师应该给作文分好类。

我是这样为学生分类的：从形式上分，可以分为写人、写事、写

景、写物、想象作文、应用文、读后感。从表达主题上可以分为很多

种，但从打动作文批改者这个角度来说，我分为了两个大类，爱和环

保。表现“爱”的作文：爱地“”，如爱家乡，爱学校等;爱人“”，如爱老

师，表现师生情的，爱家人，表现亲情的，爱朋友，表现纯真友情的;

爱国，展现新时期少年新风采的;写国家重大事件的，如奥运、5.12

汶川等。环保作文多是以想