高中语文群诗阅读一等奖教案 .pdfVIP

  1. 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

高中语文群诗阅读一等奖教案

经过一段时间的高中语文教学活动,作为高中语文老师的你一定

有着许多的成就,那么你知道如何写一篇高中语文群诗阅读一等奖教

案吗?它会对你教学带来乐观的影响。下面是为大家收集有关于高中

语文群诗阅读一等奖教案,希望你喜欢。

高中语文群诗阅读一等奖教案1

教学目标:1.学生理解材料,学会选题立意方法。

2.赏析范文,积累事例和优美语句。

教学重点:赏析范文,积累事例和优美语句。

教学难点:学生理解材料,学会选题立意方法。

疑难预设:选题立意方法。

模式与方法:理解法、自主合作探究法。

教学流程:

阅读下面材料,按要求作文。

一个神情忧郁的男子坐在咖啡厅角落里的一张桌子旁,一个人闷

闷地喝着咖啡。在他不远处坐着一位老人,老人一直在关注着这个人。

终于,老人走上前去,对这个人说:“你一定遇上什么难题,如

果你愿意告诉我,我希望我可以帮助你。”

这个人看老人一眼,冷冷地说:你“帮不了我,我的问题太多了。”

老人掏出名片,递给他,接着说道:“如果你愿意的话,我想带

你去一个地方。”

这个人没有拒绝,随老人坐车来到了郊外。下车后,老人指着一

排排的墓碑说:“你看见了吗,只有躺在这里的人,才是没有问题的。”

这个人紧皱着的眉头松开了。

读了上面的故事,引起了你怎么一些感想,请把你的感想写下来。

要求:自立文意,自选文体,自拟文题,全文不少于800字。

老师带领学生分析立意:

①没有问题的人生是没有的.你有追求,要奋斗,想在自己短暂而

漫长的一生中有所建树,获得辉煌,问题就会接踵而至.

②人生就是一个不断的遇到问题、困难、挫折、打击、磨难,

甚至灾难的并且一定要战胜它们的过程。

③“问题”是上帝馈赠给我们的一笔厚礼,我们珍视它,用好它,

就一定会迎接属于我们自己的辉煌。

④从老人把一个几乎被所谓的“问题”压垮了的青年,通过故事

中巧妙的方法,“使他紧皱着的眉头松开了”的角度,我们还可以把观

点确立在:总有一种方法是最好的。

开头

1运用类比切题的方法开头的示例:

小草要茁壮成长,那坚硬的地皮,便是她必须要面对也必须要战

胜的“问题”;小溪要流向远方,一路上的沟沟坎坎、悬崖峭壁,便是它

必须接受也必须战胜的“问题”……人,“志当存高远”,心事“当拿云”,

请记住:鲜花永远不是用来铺路的,而是用来肯定你的勇气,你的付

出,点缀辉煌的。

2“亲爱的(或朋友)”式的开头示例:

亲爱的,请别那样忧郁,别那样眉头紧锁,别那样心事重重……

我知道,你正走在“充满荆棘”的人生之路上,迎着“问题”,迎着数不

清的困难,迎着甚至足以摧垮一个人的信心意志的磨难,但请听我说,

赶快乐观起来吧,因为你也正在走向喷薄的太阳。

题目

一、人生漫漫问题多多(对偶式)

二、阳光总在风雨后(引用歌名式)

高中语文群诗阅读一等奖教案2

一直以来,我校的作文教学面临非常窘迫的现状,一是老师不知

道如何去上作文课,二是学生提到作文难,作文整体质量差,精品少。

一是因,二是果。下面所说是我作文教学中的一些做法,是否对你有

所帮助?

一、作文教学的目的是什么?

我认为作文教学一是提高学生应考的分数,这也是我常常所谈的

学生作文只要能打动作文批改者,就能得高分;二才是提高学生的写

作水平。个人认为作文教学的这两个目标一个是短期目标,一个是长

期目标。当然,这两个目标是不可分的,学生应考作文得分较高,可

以说明这个学生写作能力也有了很大的提高;反之,如果说学生的作

文能力较好,那么就不担心学生考试中的作文不能得高分。

二、作文教学目的的实现

1、老师应该给作文分好类。

我是这样为学生分类的:从形式上分,可以分为写人、写事、写

景、写物、想象作文、应用文、读后感。从表达主题上可以分为很多

种,但从打动作文批改者这个角度来说,我分为了两个大类,爱和环

保。表现“爱”的作文:爱地“”,如爱家乡,爱学校等;爱人“”,如爱老

师,表现师生情的,爱家人,表现亲情的,爱朋友,表现纯真友情的;

爱国,展现新时期少年新风采的;写国家重大事件的,如奥运、5.12

汶川等。环保作文多是以想

文档评论(0)

343906985 + 关注
实名认证
文档贡献者

一线教师,有丰富的教学经验

1亿VIP精品文档

相关文档