《机械设计基础》课程思政案例2022.pdf

课程思政教学案例

课程名称：机械设计基础



案例类别（划勾）：课程〔〕课堂〔〕

主讲教师：张璞职称：实验师

所在系：化学化工系

授课专业：材料化学/冶金工程

一、课堂简介

《机械设计基础》课程是材料化学、冶金工程专业的一

门专业基础课。要求学生掌握机械中常用机构的结构、运动

特性和机械动力学的基本知识，掌握机械中通用零件的工作

原理、结构特点及设计方法，并具有初步设计机械传动装置

和简单机械的能力，获得实验技能的基本训练。它为学习专

业课程提供必要的理论基础，

本课程占用48个学时3个学分，通过本课程的学习，培

养学生初步具备设计简单机械的能力，为日后创造性的活动

打下坚实的基础。

二、课程教学目标

（一）知识与技能目标

机械设计基础的内容分两大部分，前半部分介绍机械中

的一些常用机构以及动力学的基本知识，对于这部分知识的

要求主要以理解记忆为主。后半部分的内容介绍常用连接零

件，机械传动零件，轴系零件等的设计。

（二）思政育人目标

1、使学生具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的

科学精神；

2、养成良好的自我学习和信息获取能力；

3、提升学生创新设计能力；

4、提高学生的交流、沟通、与人合作的能力；

5、培养学生严谨处理问题的能力。

三、课程（课堂）教学设计

（一）设计理念：

根据材料化学/冶金工程领域对各岗位职业能力的要求，

按照以项目为主体，基于典型工作任务的课程设计理念，设

置了常用机构动力学基本知识、常用典型零件计算、标准与

选择。将机械设计基础的基本知识融入到实践工作中，实现

知识学习与技能训练目标，注重学生自主学习、实现教学互

动，同时培养了学生的职业素养和严谨的工作能力。

（二）思政育人主题与结合点：

1、常用机构动力学基本知识，以分组讨论的形式根据

实例、案例等，培养学生自我学习、信息获取、交流与人合

作的能力，

2、常用典型零件计算、标准与选择，通过设计一些简

单零件，培养学生创新设计能力、严谨处理问题的能力以及

使学生具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精

神。

（三）思政育人融入方式：

1、课前——通过学习通、微信等方式提前告知学生要

学的内容、分析案例、了解的实物、需做的设计等，让学生

对课堂有所了解。

2、课中——通过课程讲解、学生讨论等教学环节培养

学生的各项能力。

3、课后——通过作业培养学生创新设计能力、严谨处

理问题的能力以及使学生具有追求真理、实事求是、勇于探

究与实践的科学精神。

（四）实例：

课程内容及课程思政设教学活动设

教学任务

教学要求计计

1.齿轮机构1.让学生找

在工程及生一个圆柱体，

活中的应用围绕这个圆

1.渐开线齿廓

实例，让学生柱体绘制它

及啮合特性

热爱专业热的渐开线齿

2.齿轮的参数

爱生活廓并标出它

齿轮机构设计