《大学生就业指导》课程思政案例2022.pdf

附件1：

课程思政教学案例

课程/课堂名称：大学生就业指导

案例类别（划勾）：课程〔√〕课堂〔〕

主讲教师：杨转转职称：助教

所在系：化学化工系

授课专业：化学工程与工艺

一、课程(课堂)简介

《大学生就业指导》是针对所有专业学生开设的一

门通识必修课。其任务是为学生解读就业政策，讲授求职技

巧，帮助学生根据自身个性特点和能力，确定职业目标，选

择合适的职业；给学生讲解劳动法律法规知识和就业压力调

适的方法，帮助学生顺利就业；同时关注学生的全面发展，

通过课程的设计帮助学生树立正确的就业观、人生观、价值

观。授课学时数16，学分1学分。

二、课程（课堂）教学目标

（一）知识与技能目标

了解国家的就业政策和本专业的就业形势；掌握就业信

息搜集的方法，建立起个人就业信息库；掌握简历制作和面

试的技巧，并运用求职技巧顺利就业；熟悉相关的法律法规

和心理调适的方法，能避免陷入求职陷阱，可以自我调适就

业压力。

（二）思政育人目标

通过本课程的教学，帮助学生树立正确的就业观，能将

国家发展需要与个人职业愿景相结合；培养学生的诚信意识

和感恩意识，能够把握和珍惜就业机会；培养学生认真负责

的工作态度和诚信友善的职业行为道德规范。

三、课程（课堂）教学设计

（一）设计理念：思想政治教育是就业指导课程的支撑

点和着力点。课程设计重点是将求职技能的传授和职业价值

观的探索紧密结合。课程设计分五个步骤：（1）根据教学

目标设置教学导入环节，通过导入环节引出本节知识点；（2）

进行专业知识点的讲授；（3）设置体验环节，引导学生积

极参与，注重学生的体验和感悟（4）对体验环节进行总结

和评价，渗透思政育人。（5）课程思政与专业知识的融合

总结，通过思政教育推动课程教学的升华。

（二）思政育人主题与结合点：

就业政策解读与就业形势分析教学中，融入理想信念教

育，并帮助学生树立正确价值观。鼓励学生参加西部计划、

特岗教师等基层项目，将国家发展的需要与个人价值的实现

紧密结合；

简历制作和笔试面试技能教学中，将“吕梁精神”和马

克思主义实践观融入教学中。真实丰富的简历，需要学生前

期的学习积淀，因此在教授如何写简历时，传播“吕梁精神”，

激励学生刻苦学习，扎实专业知识。讲授马克思主义实践观，

鼓励学生积极参与社会实践，丰富简历中个人经历部分的内

内容。

在就业法律法规讲授过程中，将诚信教育和法制教育融

入其中，培养学生的契约精神和自我保护意识；

在就业心理调适教学中，加入心理健康教育和爱岗敬业

职业道德教育。

（三）思政育人融入方式：采用渗透型的融入方式。在

教学过程中通过案例导入，分析案例当中存在的问题并引出

相关知识点。情景式教学和体验式教学相结合，在学生课堂

活动中渗透思政教育。

（四）实例：举其中一个思政育人主题的教学实施为例

以第三章简历制作教学为例

第三章简历制作

3.1导入

分析一份已经写好的简历。提前通知学生携带简历上

课，选取其中一位学生的简历，师生一起来分析。邀请几位

学生提出简历当中需要修改的地方。针对学生指出的问题，

引出简历制作的要点讲解。

3.2简历制作的要点

3.2.1简历在求职中的重要性讲解

什么是简历？

HR是如何筛选简历的

3.2.2简历各模块撰写要点讲解

（1）求职意向

求职意向应该明确且具体，并与自己的专长、兴趣一致。

一份简历只能有一个求职意向，如果有多个求职目标，要分

别撰写不同的简历。

展示优秀写法实例

（2）个人信息

包括教育背景和个人基本信息。撰写过程中要注意扬长

避短，跨专业就业要将辅修课程凸显。

撰写教育背景时将“吕梁精神”与激发学生刻苦学习作

为课程思政融合点。吕梁精神总体概括为“艰苦奋斗、顾全

大局、自强不息、勇于创新”。教育学生发扬艰苦奋斗、自

强不息的精神，大学期间努力提高学分绩点，学好英语、