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通过激素的调节主题知识讲座ppt;学习目标;学术背景：

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体一切生理活动都是由神经系统调整。

比如，对“胰液分泌是怎样调整”这一问题，19世纪学术界普遍认为，胃酸刺激小肠神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。;沃泰默试验：;斯他林和贝利斯假设：

这种试验现象不是神经调整结果，而是化学调整结果：在盐酸作用下，小肠黏膜产生了一个化学物质，这种物质进入血液后，伴随血流抵达胰腺，引发胰液分泌。;斯他林和贝利斯试验：;;二、激素调整概念;人体主要内分泌腺及其分泌激素;下丘脑;;;;２.几个激素分泌失调症;巨人症;呆小症;呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育）;问题探究1：

饭后，大量葡萄糖被吸收到了体内，不过正常人血糖含量只有短暂升高，很快就恢复正常，这是为何？;

血糖

0.8~1.2g/L;;食物中糖类;血糖平衡调整;血糖平衡调整;;;;;;2.一奥运会运动员因服用类固醇药品而被取消了参赛资格，他服用药品属于以下（）

A.甲状腺激素B.垂体激素

C.雄性激素D.生长激素

;3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺乏激素和所患疾病是：（??????????）

????????A、甲状腺激素、呆小症????B、甲状腺激素、侏儒症

????????C、生长激素、侏儒症??????D、生长激素、呆小症?

;实例二：甲状腺激素分泌分级调整;;

四、激素调整特点

１、微量和高效

２、经过体液运输

３、作用于靶器官、靶细胞;阅读《科学、技术、社会》，想一想：

激素在生产和医药卫生方面有和应用？;分层练习;３．以下关于生物体内激素叙述中，正确是

A．都由体内专门腺体细胞分泌

B．都经过内质网和高尔基体加工和运输

C．都是含量微少但有高效调整功效

D．都在其含量过高时进行反馈调整

４、以下关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺

所分泌激素之间相互关系叙述，不正确是：

Ａ、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素能促进

垂体分泌促甲状腺激素

Ｂ、垂体分泌促甲状腺激素能促进甲???腺分泌甲状腺激素

Ｃ、甲状腺能够抑制下丘脑和垂体活动

Ｄ、促甲状腺激素能够抑制下丘脑和垂体活动;５、蚕从受精卵经过幼虫等阶段逐步发育成成虫过

程受：

Ａ、脑激素控制Ｂ、保幼激素控制

Ｃ、蜕皮激素控制Ｄ、以上３种激素协调控制

６、以下关于动物激素在生产实践中应用叙述正确

是：

Ａ、用催情激素诱发鱼类发情和产卵

Ｂ、用昆虫性外激素做引诱剂防治害虫

Ｃ、对家畜进行阉割有利于育肥

Ｄ、用蜕皮激素类似物处理蚕体以增加产丝量