九年级语文--素质调研四--部编版--参考答案(1).pdfVIP

2022-2023学年度第一学期素质调研四

九年级语文（部编版）参考答案

1.（1）①融化②zhān（每小题1分，共2分）（2）示例：漫天飞舞（2分）

2.（1）【甲】山回路转不见君雪上空留马行处【乙】舍生而取义者也（2）天下英雄谁敌手生

子当如孙仲谋（3）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（每空1分，共7分）

3.（1）C（2分）解析：叹：赞叹；止：停止；观止：看到这里就停止。现多赞叹所见事物已好到极

点。C.默叹中的“叹”，也是赞叹的意思。

（2）看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性，我明白了每一种生命都值得尊重的道理。

（语序不当，应该是先“看到……”，然后“了解……”，最后“明白……”）（2分）

4.（1）（1）示例一：就事论事，不脱离议题；

示例二：发言时要文明表达；

示例三：尊重发言的完整性（1分）

（2）乙同学发言不当。因为乙同学直接批评指责甲同学，而且表达情绪化，不利于讨论的有效开展。

（2分）

（3）各位，我们是不是应该把思路打开些？不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄

模范的塑像，也应该在校园里占有重要的位置。（2分）

5.春风不在百花凋零（2分）

6.示例一：“蓬山之近“好。因为作者想请青鸟辛苦一趟为“我”前去打探消息，所以才说蓬莱山距

离这里没有多少路程。表达了惆怅而又伤感的思念之情。

示例二：“蓬山之远”好。原句的意思是当年的刘郎早已怨恨蓬山的遥远，而我心中的你呀，更在那

与蓬山相隔万千重的地方。作者以刘郎自比，示意自己与心上人本来就存在阻隔，见面无期，现在见

面的梦想就更加渺茫了。因此。“远”体现了离别之恨，相思之苦。（3分）

7.光持石击瓮破之/水迸/儿得活（1分）

8.B（A自：从/自己；B去：离开；C过：拜访/过错；D故：因此；所以/旧知识）（3分）

9.（1）听别人讲《左氏春秋》，（他）特别喜爱，回家后（将听到的）讲给家人，竟能说出其中的大意。

（2）只有勤奋读书并经常写文章。

10.①勤读书，②多写作，③不急于求成，④多反省。（答出3点即可，3分）

11.司马光年少时是一个聪明好学、勇敢机智的孩子。（1分）成年后则是一位孝友忠信、恭俭正直，

居处有法、动作有礼的人。（2分）

【参考译文】

[甲]

司马光，字君实，是陕州夏县人。司马光七岁的时候，严肃如同成年人，听别人讲《左氏春秋》，

（他）特别喜爱，回家后（将听到的）讲给家人，竟能说出其中的大意。此后，他整天书不离手。一

群小孩在庭院里玩耍，一个孩子爬到大瓮上面，失足跌落缸中被水淹没，其他小孩都跑了，只有司马

光拿石头砸开了缸，水流出来，小孩子得以活命。这之后，长安、洛阳的人将这件事用图画记载下来。

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司马光孝友忠信，恭俭正直，安居有法度，任事有礼仪。在洛阳时，每次前往夏县扫墓，一定去

看望他的哥哥司马旦，司马旦年近八十，司马光像侍奉严父般侍奉他，像保护婴儿般保护他。司马光

从小到老，讲话从不乱言。他自己说：“我没有过人之处，只是平生所做的，从没有不能对人说的事

情。”诚心出于自然，于是天下人敬仰信服他，陕州、洛阳之间都为他的道德所感化，有什么事做得

不好，就说：“司马君实会不知道吗？”

[乙]

近年来，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只

有勤奋读书并经常写文章，自然会有长进；但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少，还懒于读书，

而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样很少有成功的。文章缺点也用不着别人指出来，

自己多练笔就能发现了。”欧阳修把他写文章的经验告诉别人，所以格外有意味。

12.A（3分）

13.举例论证（事实论证）；效果：通过列举“神州十三”“神舟十四”“七一勋章”获得者“奥运健

儿”“逆行者”等典型事例，论证了人们的价值取向发生了变化，时代偶像的内涵也变化了。举例论

证，使论证更有说服力。（3分）