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语文小天地三
单元名称
家庭生活
课题
语文小天地三
总课时
3课时
教学内容
第3课时
本课目标
知识与技能
1.学习单韵母o的发音。
2.指出“妈妈”“床”“大人”的图片。
3.结合场景仿说句子，学习说完整的句子，巩固课文内容。
4.巩固学过的生字，能正确认读和指认。
5.连点描画。
6.正确书写生字“一”“二”“三”“人”。
过程与方法
通过图片观察、动画演示、儿歌朗读等方法复习本单元所学内容。
情感态度与价值观
通过综合性学习活动，介绍自己的家人，培养运用所学句子进行日常交流的能力。
课时目标
知识与技能
1.巩固学过的生字，能正确认读和指认。
2.连点描画。
3.正确书写生字“一”“二”“三”“人”。
过程与方法
通过观察动画演示、模仿书写等方法复习本单元所学生字。
情感态度与价值观
培养对语言文字的兴趣。
教学重点
1.复习本单元所学生字的音、形、义。
2.复习书写“一”“二”“三”“人”。
教学难点
复习书写“一”“二”“三”“人”。
教学资源
配套资源
游戏：《连点描画》《写字练习》。
文字：《我是“书写之星”》
学具：含汉字“三”“人”“手”“我”的大图卡，教材P53连点描画练习纸，汉字“一”“二”“三”“人”的描红纸，“书写之星”贴纸。
自备资源
生字色子，掷色子视频，增强物（小礼品）。
教学过程
教学资源参考
组织教学
师生问好点名。
新授
1.教材P52“找一找，认一认”——掷色子认字。
教师出示掷色子视频，提问：“这是什么游戏？你们想不想玩这个游戏？”
出示特制色子，6个面上分别书写着汉字“我”“二”“三”“人”“手”“我”。
教师讲解游戏规则：学生掷色子后，能准确地读出色子上面的汉字，则能获得奖励。
学生轮流玩游戏。
无语言能力的学生听教师朗读语音，指出对应的汉字，也可获得奖励。
2.火眼金睛。
教师出示若干含有汉字“三”“人”“手”“我”的大图卡，教师朗读汉字，学生在词卡中找出该汉字，并指出来，读一读。
3.课间休息。
师生做手指操：一个手指头，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬呀爬……
4.连一连，画一画。
教师请学生拿出教材P53连点描画练习纸，指导学生按从左至右的顺序将小雨伞画完整。
教师根据学生能力适当辅助。
5.描一描，写一写。
教师在屏幕上示范“一”“二”“三”“人”的笔顺，学生在描红纸上描写汉字“一”“二”“三”“人”，教师挑选出写得好的学生，让他们把自己的作品贴到书写展示栏，并奖励“书写之星”贴纸。
课堂总结
回忆本节课所学内容。
教师提问：今天学习了什么内容？学了什么字？分别是什么？
自备资源：生字色子，掷色子视频，增强物（小礼品）
学具：含有汉字“三”“人”“手”“我”的大图卡
P53游戏：《连点描画》
学具：教材P53连点描画练习纸
P53游戏：《写字练习》
P53文字：《我是“书写之星”》
学具：汉字“一”“二”“三”“人”的描红纸、“书写之星”贴纸
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