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案例展示建设与应用

以华为教育息壤平台为中枢建设新型智慧校园

等教育形态。科技赋能校园信息化，时代呼唤加速新型智慧

校园转型。

当前，智慧校园需要解决以下三个问题和挑战：

第一，数据不全面、价值低。“数据孤岛”时有发生，教、

学、考、评、管、服各领域数据未打通，数据缺乏融合治理；数

据质量差，数据缺乏标准，可用性低；缺少过程数据，难以实现

数据驱动。

第二，应用不融合、难交互。应用分批建设，身份认证、

用户管理不统一，用户体验差；应用融合难，应用间缺乏数据交

互标准，数据驱动的应用智能场景缺失；流程不连贯，使用割裂；

创新力弱，驱动力不足，技术底蕴不足。

第三，智慧程度低、效果差。智能技术待提升，技术不成

熟，模型以偏概全，教育难题待破解；AI技术与教育结合待加

李司宇华为中国政企教育业务部副总经理强，AI算法关注单一狭窄领域；无复杂多变教育场景，对应难、

算法单一，协同差。

在中国教育和科研计算机网CERNET第二十七届学术年会技因此，新型智慧校园构建需要从教育业务中来，到教育场景

术论坛上，华为中国政企教育业务部副总经理李司宇发表《建设以中去。要构建“以人为本”的对象服务，提升校园治理和服务工

华为教育息壤数字平台为中枢的新型智慧校园》的主题演讲。他表程，决策监控者如校领导、主管部门领导、运营中心值班人员能

示，息壤之名源自《山海经》，原意指一种能自生长，永不减耗的实时感知全校运行态势。为服务接受者如教师、学生、教工、物

土壤。华为借神话故事，寓意打造教育行业的堤坝、黑土地，打造业提供“千人千面”轻（微）应用服务。

有生命力的教育行业数字平台，通过“软硬件平台+技术+合作伙

伴”的生态，抵御各种技术上的洪水猛兽以及未来的不确定性。

重构校园内涵，打造新型智慧校园

2018年，苏州大学通过与华为公司的战略合作，开始了“云

科技改变教育，时代呼唤新型智慧校园

中大学”的探索和创新。但“云中苏大”作为云中大学的第一个

近年来，教育行业信息化逐步深入，主要经历了以下几个阶样本，苏州大学无疑进入了“无人区”。通过边探索边建设，打

段：2012年之前是基础建设阶段，传统校园还实行纸质化办公；造了能力互动、数据共享的数字化、镜像化、智能化“云中苏大”，

2012~2017年是信息化全面铺开阶段，被称为电子校园；2017年探索出全联接、全感知、全智能的未来大学形态。两年来，苏州

至今，是数字化转型阶段，包括校园平台建设、数据治理等，大学通过