2024年高考物理（甘肃卷）真题评析.pptx

2024年高考真题完全解读甘肃卷乙卷

适用省份甘肃

试卷总评

试题评价2024年是甘肃省新高考元年，试卷题型、题量与2024年1月“九省联考”情况完全一样，映射出“九省联考”演练的重要性。2024年高考物理甘肃卷依托中国高考评价体系，落实立德树人，坚持素养立意，强化物理观念考查，引导学生夯实知识基础--“考什么”（四翼）；适当联系生产生活实际，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，促进学生探索性，创新性思维品质的培养，提升人才选拔培养质量，服务教育强国建设，为科技创新打下竖实的基础。试卷结构：选择题10道（单选题7道，多选题3道）、实验题两道（传统的一力一电，且前力后电）计算题3道（热学、力学和电磁学各一道题），从知识点分布来看覆盖了力学、电磁学、原子物理、热学和光学，力学知识点分值约占41分，电磁学约点44分，突显出力电在高中的主要地位，热学（包括机械振动）和光学部分（压轴选择题）试题整体难度不大，与平时训练的试题相比难度小得多。试题特点：本套试题着重考查学生的基础是否扎实，没有出现偏题、怪题，较多试题考查基础知识；如第1题近代物理考查枋反应方程，其实一眼就可以看出结果；第2题通过与实际生活中地铁的运动考

试题评价运动学中的v-t图像即v-t图像与坐标轴所围的面积表示位移；再如第4题考查含阻切割中导棒所受的安培力大小和方向，这也是几乎不用动笔就能选出正确结果，与平时训练的电磁学试题相比不值一提，其它试题也同样考查的都为平时训练中基本模型中较为基础的情形，总之，本套试题将中国高考评价体系中四翼--基础性作为总基调，很好的完成高考考查的目的。

题型新变化1.注重物理观念考查，夯实学生知识基础物理观念是物学科核心素养的重要组成部分，也是学生适应未来学和发展的重要知识基础。2024年高考物理甘肃卷注重物观念的考查，引导学生理解所学的物理概念和规律及其应相互关系。考查学生应用所学的物理识识解决实际问题的能力，强化做中学、用中学、提高学生的科学素养。甘肃卷第2题考查学生对v-t图像的认识，引导学生理解数学图像是描述物理规律的工具，把握物体本质，辩析真伪；第1题以科学家在兰州重离子加速器合成新核素的突出贡献，激发学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣；第6题以工业常用的感应电炉冶练合金为为背景，引导学生运用简单的物理知识理解生产实践中的高新技术，建立起应用物理识识理解解现实生活的桥梁。

题型新变化2.注重科学思维考查，引导培养学生探索性、创新性思维品质2024年高考物理甘肃卷更加注重科学思维的考查，结合物理学科特点，通过丰富试题的呈现形式，转换问题的表述方式、改变试题的设问角度等，引导学生从不同角度思考问题，建构物理模型，开展科学推理和论证，强化对学生思维品质的考查，服务拔尖创新人才选拔。甘肃卷第3题以在天空实验室测量天空实验室所在轨道的重力加速度为背景，考查万有引力与航天模块的知识点，需要学生对天空实验室处理完全失重状态和重力与万有引力的区别有较深的理解，较好的考查了学生的创新思维。第13题设置一个刚性容器被隔板分成两部分气体且隔板与轻弹簧相连接，考查气体实验定律，需要学生能正确的选择研究对象进行分析，很好的考查了学生对物理学中研究对象选取的考查。第15题给出了较为熟悉的质谱仪模型，第（3）小问的设问角度较为创新，粒子在速度选择器中做一般的曲线运动，需要学生利用“配速法”进行分析处理，很好考查学生的思维品质。

题型新变化3.注重科学探究考查，引导提高学生实验能力实验是物理学的基础，实验教学是培养学生物理学科素养的重要途径和方式，有助于全方位地培养学生的科学探案能力。2024年高考物理甘肃卷注重科学探究考查，引导学生经历实验过程，体会科学研究方法，养成科学思维习惯，做到学思结合，提高学生实验能力。甘肃卷11题探究外力一定时加速度与质量的关系，通过常规的实验装置的分析完成对实验器材的选择、实验条件和数据处理的考查，鼓励学生经历各种探究活动，通过观察和实验，形成对物理概念的正确认识。第12题以精测干电池的电动势与内阻（需要考虚电表内阻）为背景，考查基本测量方法的掌握和实验数据的获取与处理，对实验过程中电表无示数的实际问题可能出现的原因进行分析，很好考查学以致用。

试卷结构一、试卷题型（共15题）题型题量单选题7多选题3实验题2解答题3二、试卷难度（适中）

考情分析题号难度系数考查内容考查知识点一、单选题（每小题4分，7小题，共28分）10.85近代物理根据条件写出核反应方程；20.85力学v-t图象面积的物理意义、利用v-t图象求位移；30.85力学航天器中的失重现象用单摆测重力加速度的实验目的、原理、器材；40.85电磁学安培力的计算式及简单应用含有