生态系统的能量流动课件（共42张PPT)人教版选择性必修2.pptxVIP

第2节生态系统的能量流动第3章生态系统及其稳定性

问题探讨假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有1只母鸡、15kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？方案1方案2先后一部分吃鸡蛋一部分

一、能量流动1.概念生态系统中能量的_______、_______、_______和_______的过程。输入传递转化散失如何研究生态系统的能量流动呢？能量的输入能量的散失生态系统传递转化

一、能量流动2.研究能量流动的基本思路能量输入种群能量储存能量散失能量输入某营养级能量储存能量散失能量流经一个种群的情况可以图示如下：能量输入个体1个体2个体3……储存在体内的能量呼吸作用散失的能量储存在体内的能量呼吸作用散失的能量储存在体内的能量呼吸作用散失的能量以个体为研究对象，有很大的局限性和偶然性，如果个体死亡，数据可能不准确；不同个体间差异过大。如果将这个种群作为一个整体来研究，则左图可以概括成下图形式，从中可以看出分析能量流动的基本思路。如果以种群为研究对象，能量流动的渠道为食物链，可能因为食物网的复杂性而影响结果的准确性。应将一个营养级的所有种群作为一个研究整体，此时左图将概括为何种形式呢？

草等兔等鹰等第一营养级第二营养级第三营养级1、第一营养级能量的来源和去向思考：（1）小草的能量来自哪里?（2）照射在草地上的太阳能如何被小草吸收?这些能量都被小草吸收了吗?（3）小草吸收了太阳能后,这些能量有哪些去向?二、能量流动的过程

呼吸作用以热能形式散失草的能量如何得来？光能全部被草吸收了吗？草固定的能量将何去？1%同化（固定）呼吸作用散失生长发育繁殖遗体残枝败叶分解者流入下一营养级生产者固定的太阳能残枝败叶被分解者分解二、能量流动的过程用于自身生长发育繁殖

草等兔等鹰等第一营养级第二营养级第三营养级2、分析第二营养级能量的去向思考：（4）兔子把草吃进肚子里,草中的能量都被兔子吸收(同化固定)了吗?（5）兔子吸收了能量后,这些能量有哪些去向?二、能量流动的过程

粪便兔吃草后能将摄入的草全部同化吗？同化流入呼吸作用分解者摄入同化二、能量流动的过程

呼吸作用分解者同化兔同化了小草的能量后，这些能量有哪些去向？呼吸散失生长发育繁殖遗体残骸分解者流入下一营养级兔同化的能量二、能量流动的过程用于自身生长发育繁殖

呼吸作用散失（热能）粪便呼吸作用散失（热能）分解者利用遗体残骸摄入用于生长发育和繁殖摄入量=同化量+粪便量捕食者摄入同化同化量=呼吸作用散失＋自身生长发育繁殖同化量=呼吸作用散失＋捕食者摄入＋分解者利用归纳：能量流经第二营养级（兔子）的示意图二、能量流动的过程属于兔子的同化量吗？流向分解者的能量包含哪些？

呼吸散失生长发育繁殖遗体残骸分解者鹰同化的能量呼吸作用分解者同化二、能量流动的过程最高营养级没有流入下一营养级的能量去向3、分析最高营养级能量的去向用于自身生长发育繁殖

呼吸作用散失（热能）粪便呼吸作用散失（热能）分解者利用遗体残骸摄入用于生长发育繁殖摄入量=同化量+粪便量同化同化量=呼吸作用散失＋自身生长发育同化量=呼吸作用散失＋分解者利用归纳：能量流经最高营养级（鹰）的示意图二、能量流动的过程

4、构建能量流动模型生产者（绿色植物）初级消费者（植食性动物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解者呼吸作用生产者固定的太阳能总量为流经生态系统的总能量输入传递以有机物的形式沿食物链向下一营养级传递热能散失转化太阳能有机物中化学能热能通过各营养级及分解者的呼吸作用以热能形式散失总量：生产者通过光合作用固定的太阳能传递输入形式：有机物中化学能途径：食物链和食物网生态系统中能量的、、和的过程。输入传递转化散失概念散失

4、构建能量流动模型生产者（绿色植物）初级消费者（植食性动物）次级消费者（肉食性动物）三级消费者（肉食性动物）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分解者呼吸作用思考：1、人工鱼塘需要投喂饲料，此时流入鱼塘生态系统的总能量如何表示？2、各营养级的能量都会按照图示途径全部利用吗？用于自身生长、发育、繁殖被分解者分解利用流入下一个营养级未被利用的能量(短时间内，定时)一定时间内未被自身呼吸作用消耗，也未被后一个营养级和分解者利用的能量。

课堂练习如图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图