社会公益我参与实施阶段指导.ppt

1.分工明确。考察内容分工；考察区域分工。2.考察内容：从公共设施、服务设施、绿化设施等方面引发学生的思考，进行项目的补充完善。3.步测距离发放的指导。4.考察数据准确、关注问题。5.活动安全最重要。注意事项：各小组组织小组成员内部交流各自的调查信息，然后针对汇总的情况进行分析，发现社区环境中存在的问题，形成自己的小组建议。学生可以把这些知识做成手抄报、或者PPT的讲解课件，以备全班交流。第2课时：社区环境有话说课题名称：创建和谐社区环境各小组交流自己小组社区环境考察情况，关注存在的问题，并初步提出解决办法。1.小组为单位进行汇报。2.展示社区优势，也关注存在的问题。3.针对问题提出解决办法。其他小组做好汇报评价。教师总结：社区规划布局是一项科学性很强的工作，目前大家居住社区的环境布局相信也是社区管理者经过对社区整体考虑，充分论证之后的结果，可能还有很多我们目前并不了解的实际情况，所以社区管理者进行了目前状况的规划。大家应该关心社区的管理，当然也要对社区管理者充分信任，相信他们为社区居民提供最优质服务的工作宗旨。大家提出的建议可以和社区管理者进一步沟通，目前社区布局规划如果有不得已的原因，大家也应该理解。走进社区（2课时）创建和谐社区环境（2课时）社区建设我参与（2课时）第1课时社区地理交通第2课时社区基本概况第1课时社区环境我考察第2课时社区环境有话说第1课时了解居民需求第2课时开展志愿服务课题名称：社区建设我参与（2课时）课时活动设计学情分析：五年级学生在知识、技能、研究方法等方面均有一定的积累与进步，有了服务于社会的意识，本课时通过公益服务活动，学生掌握参与社会实践的方法，学会服务于社会。对我们对社区有怎样的责任？我们能为社区做怎样的贡献？等问题，引导学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力。活动目标：1.调查访问，了解居民对社区环境的意见和建议。2.通过对社区的认识和了解，针对自己发现的问题，力所能及的采取解决问题的行动努力。组织社区志愿服务活动。3.关心社区中的重大活动和社区存在的主要问题，并尝试运用自己所学知识分析和解决具体问题，从中获得积极的感受。培养学生主动发现问题,处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。4.树立学生的团队意识，锻炼学生的语言表达能力和反应速度。更加大胆的去表现自己，培养自信心。5.通过服务社区的志愿活动，在学生的动手体验中感受自己作为社区一员的责任。提高学生关注社会的意识,增强学生的社会责任心和公德心，激发学生在社会体验中的主人翁精神。活动准备：教师准备:联系社区部门，给学生实践活动搭建平台学生准备:活动记录表格活动方案表、调查问卷、考察记录表、采访记录表等相关表格；照相机、摄像机等活动设备等。第1课时：了解居民需求活动过程：课题名称：社区建设我参与社区建设为大家，社区建设靠大家。作为社区的小主人，我们能为社区做怎样的贡献呢？想一想社区居民需要我们做什么呢？1.采取问卷调查的方法进行调查。2.采用现场采访的方法进行调查。1.针对社区环境考察中发现的问题设计调查项目。2.考虑到居民需求项目的承担能力。1.全班交流各自确定的小组志愿服务项目。2.论证小组志愿服务项目的可行性，确定各小组能够胜任的志愿服务项目。从自身实际考虑，充分利用自己的特长，选择能够为社区所做的事情。确定自己感兴趣的社区志愿服务活动。初步设计志愿服务活动方案，做好志愿服务准备工作。第2课时：开展志愿服务课题名称：社区建设我参与社区建设存在的问题可能大家都能看到，但是实施解决问题的行动却需要我们有一份志愿服务的精神，就让我们组织一次志愿服务活动，为让我们的社区环境更和谐，居民生活更美好贡献自己力所能及的力量！1.确定服务项目，明确自己的任务。2.进一步完善志愿服务活动方案做好“四定”定项目定人员定时间定制度制定“社区志愿服务活动方案”选择自己喜欢的形式记录自己的活动感受。1.撰写活动感受。2.录制活动展示视频。3.制作活动讲解课件。为社区“优秀志愿服务队”评选做好准备社会公益我参与历城区南全福小学方庆平2021年8月走进社区（2课时）创建和谐社区环境（2课时）社区建设我参与（2课时）第1课时社区地理交通第2课时社区基本概况第1课时社区环境我考察第2课时社区环境有话