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二下道德与法治第二课《学做快乐鸟》教学设计（含教学反思）

课题学做快乐鸟

第2课教材从自我的角度，引导学生过愉快积极的生活。帮助学生正确

看待“不开心”这一生活中的常态情绪，同时辨识情绪的道德意义，并帮助学

生掌握基本的情绪排解方法。教材中“我很快乐”“也有不开心的事”这两个

板块，主要是让学生既关注生活中快乐美好的一面，形成积极乐观的生活态

度，同时也让学生知道尽管快乐是生活的主旋律，但遇到不开心的事也是生

活中常有的事，以此帮助学生形成健康、端正的生活态度，学会接纳生活中的

教学内容不快乐。绘本故事《蜗牛与寄居蟹》讲述蜗牛与寄居蟹通过转变看问题的角

分析度，而重新变得开心的故事。小故事里蕴藏着让自己开心起来的大智慧——

换个角度想一想。“快乐门诊部”是一个辨析活动，旨在通过学生读取漂流瓶

中的内容，进一步引导学生分辨快乐的不同类型，明白有些“不快乐”的事是

成长的一部分，必须学会承受；有些“快乐”是不正当的，引导学生形成一些

正确的法治和道德观念。“让快乐更多”这一板块旨在让学生学会面对生活中

不快乐的情绪，掌握调节情绪的方法。教材设计的留白处可以让学生分享自

己常用的其他方法，切实达到指导学生“愉快、积极地生活”的目的。

本课的侧重点是引导学生养成积极乐观的生活态度，懂得无论快乐还是

不快乐都是有价值向度的；学习正确面对生活中的烦恼，并掌握调节不开心

情绪的基本方法。其中，关于快乐情绪的价值向度理解，对小学生来说，有一

定难度，是教学中需要引导的关键点。本课的绘本故事包含着换个角度看问

学情分析题的思维方式的引导，这对二年级学生业说有一定难度。在课堂教学中，乐

观、开朗的学生往往比较容易接受新事物，乐于融入新环境里去；越是消极、

孤独、内向的学生越是会与周围环境保持距离，不愿意打开心扉，不愿意接受

外面的信息，所以本课如何能够让不快乐的学生融入这节课来，是件很有挑

战的事。

课时安排2课时

教学准备课件

1

第一课时（学做快乐鸟）

1.说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦，体验分享快

乐后，快乐加倍自己更快乐。

课时目标

2.知道生活中也会有不开心的事儿，能够设法把遇到的烦恼变为快乐，懂得

并尝试给别人带来快乐。

说出生活中让自己快乐的事儿，感受快乐带来的身心愉悦，体验分享快乐

学习重点

后，快乐加倍自己更快乐。

知道生活中也会有不开心的事儿，能够设法把遇到的烦恼变为快乐，懂得并

学习难点

尝试给别人带来快乐。

学习活动设计

环节一：课前游戏

学生活动

教师活动

评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾

课前我们先来做一个

自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品

小游戏，老师在黑板上画

没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的

一个圆，每组两名同学，

满意，所以一个