消化和吸收(第三节营养卫生和饮食卫生)教学设计及反思.docx

第五章消化和吸取

第三节养分卫生和饮食卫生埔上中学：汪振财

【理论依据以及教材分析】

《生物课程标准》提出：“面对全体学生，着眼于学生全面进展和终身进展的需要，提倡探究性学习”。如何在初中生物学课堂中落实《标准》提出的课程理念呢？一种较好的思路就是把生物学教学与信息技术严密结合起来，利用现代信息技术手段创立理想的学习环境和全的学习方式，从而转变传统的教学构造，真正确定学生在教学活动中的主体地位、发挥教师的主导作用。

本课是本章的最终一节。在把握养分物质、人体消化系统根本学问的根底上对学生进展饮食卫生的指导、培育正确的饮食习惯。本节要求把握的学问点不多，也无难点——依据传统的教学思