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基于文章内容及提供的教学目标，生成的摘要如下标题小学数学一年级上册第5章教案说课稿内容教材分析《分类》是人教版数学一年级上册第五单元的内容本节课设计是第一课时的教学内容教材按照易到难的顺序，分别为单一标准的分类和不同标准的分类学情分析一年级的学生能够根据事物的非本质的表面的特点如颜色形状等进行分类，但在未发展到根据事物的功能和用途进行分类方面进展有限因此，在进行教学时，单一标准主要让学生体会分类的意义，找到分类的标准，掌握分类的基本方法，并
5分类：单一标准分类的一致性说课稿
一、教材分析
《分类》是人教版数学一年级上册第五单元内容，本课设计是第一课时的内容。教材按照易到难的顺序，分别
安排了两部分内容，单一标准的分类和不同标准的分类。教材第38页就是单一标准的分类教学内容，教材在设计单一
标准的分类活动中，主要是让学生体会分类的意义，找出分类的标准，掌握分类的基本方法，没有提出过高要求；教
材第39页就是不同标准的分类教学内容，在已经掌
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