暑假讲义15 学着阅读小古文-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

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2024-2025年新四年级暑假讲义15学着阅读小古文

知识讲解

知识讲解

学着阅读小古文

小古文阅读方法

1.了解古文的背景

在进行古文阅读之前，首先要了解古文的背景和作者，包括作者的生平和社会背景，这有助于更好地理解古文的含义和主题。

2.注重关键词语的理解

古文中常常包含很多生僻的词语，对于小学四年级的学生来说，理解这些关键词语是阅读古文的关键。

3.注意句子结构的理解

古文的句子结构通常与现代汉语有所不同，其中包含很多虚词和句式，这要求学生在阅读古文时注重句子结构的理解。学生可以通过边阅读古文，边翻译句子的方式来理解句子结构，也可以通过反复阅读和模仿的方式来掌握古文的句子结构。

4.理解古文中的修辞手法

古文中常常使用各种修辞手法来增加文学效果，例如比喻、夸张、反问等等。学生在阅读古文时要重点理解这些修辞手法的用意和效果，通过分析修辞手法的运用，丰富对古文内涵的理解。

5.通过对比来理解古文

古文与现代汉语在词语用法、句子结构和表达方式等方面存在差异，学生可以通过与现代汉语进行对比，来更好地理解古文。

例题引路

例题引路

王戎不取道旁李

①王戎七岁，尝与诸小儿游。②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，

唯戎不动。③人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”④取之，信然。

1.形成解释解释下列加点词。(4分)

(1)尝与诸小儿游(2)诸儿竞走取之

(3)唯戎不动(4)信然

2.形成解释理解文章内容，用自己的话补充句子。(4分)

有人问王戎：“”

92王戎回答：“”

92

3.评价鉴赏当看到道旁的李树结了很多李子，诸儿“”,而王戎“”。(填原文词句)两种行为形成,表现出王戎是一个的人。(4分)

4.评价鉴赏请你运用学过的作批注的方法，在文章中任选一处作批注，把所选部分的序号和对应的批注写在下面的横线上。(2分)

序号：批注：

5.创意运用如果给这篇文章另取一个标题，你会取什么标题?(1分)

1.(1)曾经(2)争着跑过去(3)只有(4)的确如此

2.你为什么不去摘李子呢?这树长在大路边还有这么多李子，一定是苦李子。

3.竞走取之不动对比遇事冷静

4.(示例1)②为什么只有王戎不动呢?(示例2)③王戎真是一个善于观察，勤于思考的孩子。

5.(示例)善于思考的王戎

技能训练

技能训练

魏文侯守信

文侯①与虞人②期猎。是日饮酒乐，天雨③。文侯将出，左右④曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之⑤?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!”乃往，身⑥自罢①之。魏于是乎始强。

(选自《战国策》)

注释：

①文侯：魏文侯，战国时期魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山泽苑囿、田猎的官。③雨：下雨。④左右：身边侍候的人。⑤焉之：到什么地方

去。⑥身：亲自。⑦罢：停止。

1.形成解释解释下列句中加点的词。(4分)

(1)文侯与虞人期猎(2)是日饮酒乐

(3)吾与虞人期猎(4)岂可不一会期哉

2.形成解释用自己的话说说下列语句的意思。(4分)

(1)今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?

(2)吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉!

3.形成解释为什么说魏文侯是一个守信的人?请用自己的话说一说。(3分)