Module1 Unit2 教案-2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册.docx

Module1Unit2教案-2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit2教案-2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册

教材分析

Module1Unit2教案-2023-2024学年牛津上海版英语六年级上册。该单元以“动物”为主题，通过介绍各种动物的特点和生活习性，让学生学习相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力。教材内容贴近学生生活，激发学生学习兴趣，同时培养他们的观察力和想象力。本节课将结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践中掌握知识，提高英语水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit2，学生将能够运用所学词汇和句型描述动物的特点和生活习性，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同动物的文化背景，学生能够增强文化意识，提升跨文化交际能力。在教学过程中，学生将通过观察、思考和合作，培养他们的思维品质和学习能力，提高自主学习和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物相关词汇的掌握。

2.能够运用所学句型描述动物的特点和生活习性。

难点：

1.生僻动物名称的拼写和发音。

2.如何准确运用词汇和句型表达动物的特点和生活习性。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生记忆生僻动物的名称和特点，同时进行反复练习，巩固记忆。

2.提供例句和场景，让学生进行模仿和替换练习，提高他们运用词汇和句型的准确性。同时，鼓励学生进行小组讨论和展示，增加实践机会。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、动物图片卡、动物视频资料。

2.课程平台：班级学习群、在线教学平台。

3.信息化资源：英语学习软件、在线动物百科、英语儿歌动画。

4.教学手段：任务驱动法、分组合作、情景模拟、互动游戏、角色扮演。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module1Unit2动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的动物是什么，为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解动物的基本概念。动物是生物界的一大类，它们具有细胞结构，能够进行代谢、生长、繁殖等生命活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的动物案例。这些案例展示了动物的特点和生活习性，以及它们在生态系统中的作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调动物的分类和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物相关的实际问题。

2.观察与描述：为了加深理解，我们将进行一个观察活动。这个活动要求学生观察一种动物，并描述其特点和生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了动物的基本概念、特点和生活习性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物在生态系统中作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《动物的迁徙奥秘》、《动物的生存智慧》、《世界濒危动物名录》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.研究一种动物的迁徙路线和生存策略。

b.调查本地区的动物种类和保护情况。

c.深入了解一种濒危动物的生活习性和保护措施。

3.组织一次课后小组活动：学生们可以组成小组，选择一个与动物相关的社会问题，如动物保护、生态平衡等，进行研究和讨论。

4.要求学生在课后撰写一篇短文，分享他们在拓展学习和小组活动中的收获和感悟。

课堂

1.课堂评价：

a.通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，通过课堂提问了解学生对动